【摘 要】
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课堂互动的数量和质量是有效课堂教学的关键因素，是课堂评价的重要维度。基于iFIAS，对2020年译林版高中英语新教材研讨录像课进行量化研究，通过矩阵分析对其课堂结构、教学风格、情感氛围和教学模式进行评价，并基于动态特征曲线评价课堂中师生言语的起伏波动和节奏，总结高中英语课堂的互动特征和动态变化，为新课标背景下英语教学的实施与开展提供借鉴。
【基金项目】
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江苏省研究生实践创新计划项目“译林版和人教版高中英语教材对比分析与评价”（SJCX21＿1361）的阶段性研究成果；
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课堂互动的数量和质量是有效课堂教学的关键因素，是课堂评价的重要维度。基于iFIAS，对2020年译林版高中英语新教材研讨录像课进行量化研究，通过矩阵分析对其课堂结构、教学风格、情感氛围和教学模式进行评价，并基于动态特征曲线评价课堂中师生言语的起伏波动和节奏，总结高中英语课堂的互动特征和动态变化，为新课标背景下英语教学的实施与开展提供借鉴。
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