【摘 要】
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整整花了两天时间,把12节综合实践活动优质课的视频都看了,关上电脑,试图逐一回忆每节课,可是脑子里除了慢羊羊和她的那群小羊外,什么也没有留下.于是我就在思考:为什么我单
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整整花了两天时间,把12节综合实践活动优质课的视频都看了,关上电脑,试图逐一回忆每节课,可是脑子里除了慢羊羊和她的那群小羊外,什么也没有留下.于是我就在思考:为什么我单单记住了这节课?因为这节课的幼稚、可爱、活泼,更因为这节课如蚕结茧循序渐进,却又不失活动与研究,因此我决定为慢羊羊加“★”.rn第一颗“★”:看似幼稚,实则用心良苦rn这节课前五分钟,我唯一的感受是——幼稚.什么呀!都中学生了,还玩喜羊羊懒羊羊,这个环节即使放在我们小学中高段,都会有人嗤之以鼻,认为过于幼稚,纯粹是画蛇添足.然而静下心来思考,这恰是杨老师的良苦用心所在,正是这个过于幼稚的开场白为“选择研究课题”这节枯燥的理论型的课营造了宽松的、开放的研究氛围.纵观其他课,孩子们在“研究”面前都显得一本正经,过于紧张,独有这节课,孩子们始终是乐呵呵的,是在可爱的羊的音乐声中学习的.
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