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摘 要： 在数学课堂教学中，只有充分了解学生的学习状况、有的放矢地设计课堂教案，才能达到预期的教学目的，促进学生全面发展。全文查看链接
重视学情,设计最佳教案
【摘 要】
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摘 要： 在数学课堂教学中，只有充分了解学生的学习状况、有的放矢地设计课堂教案，才能达到预期的教学目的，促进学生全面发展。 关键词： 课后反思 重视学情 最佳教学 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年37期
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