初中数学计算题生活化教学探究

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenbenxia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新阶段的素质教育背景下,我们的教学方式也逐渐地向生活化靠拢。从学生角度出发,我们要在教学中充分的结合学生的生活和经历展开教学。让学生能够在生活案例的结合下完成数学知识的探究任务。能够让学生将学到的内容真正的拿来解决实际问题。计算在初中数学中占据着重要的地位,计算能力高低也决定了学生学习数学的好坏。为此,需要将计算题训练和生活化教学进行结合,提高学生的计算水平。
其他文献
实施"县管校聘"是对现行教育管理体制的一项重大改革,旨在合理配置师资,完善学校管理结构,促进义务教育均衡发展。根据本片区中小学2017学年实施"县管校聘"的情况及存在的现
基于高中信息技术教学内容的选择与优化措施研究,本文就五点进行分析:落实素质教育,培养学生信息素养;课堂有效衔接,培养学生逻辑能力;深挖教材,提升学生应用能力;生活化教学
良好的阅读理解能力是学生做题并且保证思考方向准确,做出的答案没有失误和偏差的前提与必要条件。现代学生由于学习任务重,学习压力大,而对于题目的阅读和理解往往流于形式,
本文从餐饮服务技能训练课程实际需要出发,探讨情境教学法的内涵与作用、适用范围、实际应用方法、注意事项等内容,指出引入"情景教学"方法,可以快速提高学生技能训练质量,也
摘 要:数学学科自身的工具性及抽象特征,要求教师必须在教学中做好教学方法的探讨与实施分析,让学生掌握数学理论知识并学以致用,解决生活实际问题。素质教育背景下,高中数学教学改革不断深入,教学思路不断创新带动教学方法的创新优化。文章主要就高中数学教学中创新且具有实效的教学方法进行论述,并结合教学案例进行教学实施的探讨。  关键词:高中数学;教学方法;策略研究;实践分析  中图分类号:G633.6 文献
本文主要从视觉形象的综合分析入手,开启对高等院校视觉形象专项研究工作,并整体构思了高校的视觉形象若干意见.从而能够迎合当前高等院校对于视觉形象树立的迫切需求,全面地
文章旨在通过分析,以期让小学语文教师跳出年级、课型的限制,跳出权威解读的限制,跳出既定目标的限制,从更合理、更科学、更广阔的范畴去服务并引导学生的学习,提高他们的语