在情境中理解,在经历中解决——提高低年级学生数学解决问题能力的一点做法

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培养低年级学生问题解决能力的关键,在于帮助学生理解数学语言并经历问题解决的全过程.为此,在情境创设中帮助学生理解数学阅读的对象,以及在数学实践中引导学生经历问题解决的全过程,包括形成问题意识、信息的收集和理解、问题的解决与列式计算等,是必要的.
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