【摘 要】
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摘要：一年级的学生大多数处于6岁到7岁之间，他们没有经历过学前班，是從幼儿园直升上来的。他们天真烂漫，喜怒无常，对身边事物充满了新鲜感和好奇心。他们喜欢听表扬的话，喜欢被人认可，虽然还是懵懵懂懂的孩子，但争强好胜，很怕被其他同学比下去。本文结合发展心理学知识，根据童年期的心理发展，分析了学生好奇心、童趣心和好胜心的特点，以期使小学生从被动学习转变为主动学习。 关键词：小学数学 儿童心理 教学方式
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摘要：一年级的学生大多数处于6岁到7岁之间，他们没有经历过学前班，是從幼儿园直升上来的。他们天真烂漫，喜怒无常，对身边事物充满了新鲜感和好奇心。他们喜欢听表扬的话，喜欢被人认可，虽然还是懵懵懂懂的孩子，但争强好胜，很怕被其他同学比下去。本文结合发展心理学知识，根据童年期的心理发展，分析了学生好奇心、童趣心和好胜心的特点，以期使小学生从被动学习转变为主动学习。
关键词：小学数学
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摘要：《语文新课程标准》指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在现阶段，小学语文教学现状不容乐观，大部分学生认为作文难写，即使绞尽脑汁，也不知道应该写什么，对写作失去了信心。本文针对小学语文作文教学过程存在的问题展开了深入的分析，并提出了相应的解决对策。 关键词：小学语文作文 教学困境 对策 一、小学语文作文教学困境分析 1.小学作文教
摘要：中职教育是素质和专业技术培养相结合的职业教育，是我国整个教育体系建设中的重要内容。在新时代教育背景下，中职院校的英语教学正在不断改革，为提升学生的英语学习能力，以及为学生未来的职业发展奠定了重要基础。本文分析了中职学生就业的需求和英语教学思路设计。 关键词：就业;中职英语;教学思路 一、中职英语教学存在的基本问题 英语是我国教育体系中的重要学科，在中职教育中表现得尤为突出，其教学内容和
摘要：本文基于小学语文阅读教学的特征，分析了单元主题阅读的教学实践和教学方法，认识到教师必须充分体现学生的主体地位，激发学生的阅读兴趣，传授一定的阅读技巧，才能完成阅读教学目标。 关键词：小学语文 单元主題 阅读教学 单元主题阅读是依托于教材和活动，结合单元内容来进行划分的，对于培养学生的知识整合、学习接受能力，以及理解环境之间的关系有着重要意义。 一、走进文本，整体感知 在小学语文单元化
随着新课程改革的不断深入，小学生综合素质评价工作普遍在全国中小学推行并实施。小学生综合素质评价工作的实施，改变了目前以考试成绩作为录取唯一依据的境况，克服了唯分数论的弊端，促进了学生的全面发展。在这个大背景下，关注学生，以生为本，才能促进每一个学生不断发展，已经成为广大教育工作者的共识。下面，笔者针对在小学课堂教学中如何实现以生为本，更好地提高学生的综合素质，提出了自己的看法。 一、关注学生在课
摘要：在写作教学中提高高中生的想象力，不仅有助于提高学生的写作水平，还能有效培养学生的创新思维，使他们更加积极、主动地投入写作教学。那么，要想有效培养高中生的想象力，高中语文教师必须给学生提供充分的想象空间，以文本激发学生的想象力，以练笔强化学生的想象力。 关键词：高中语文 写作教学 想象力 一、给予学生充分的想象空间 受学业压力的影响，高中生忙于备战高考，根本无暇在想象力的培养与锻炼上耗
摘要：双语课堂是保证不同文化背景下的学生可以更好地提升自身外语学习水平的有效教学模式，所以切实做好中外合作办学背景下双语课堂教学模式的建设和运行工作，是支持和确保学生顺利获取最佳学习效果的重要前提。本文围绕中外合作办学中双语课堂教学模式的相关问题展开了简要分析。 关键词：中外合作办学 双语课堂 教学模式 中外合作办学在提升教育工作整体质量等方面发挥着重要作用。笔者结合中外合作办学中双语课堂教学
摘要：高中化学知识点繁多且复杂，学生容易出现理解认知错误或题目解答错误等情况。因此，教师需要采用纠错教学模式，充分利用学生的错题资源，提高学生的纠错能力，让学生能够有效掌握化学基础知识。本文探讨了如何在高一化学教学中运用纠错教学，旨在提高学生的学习效率。 关键词：纠错教学;高一化学;运用 一、问题的提出 化学在高中教育中处于特殊地位，被认为是理科中的文科，因为化学有很多需要学生背诵和记忆的知
摘要：随着我国新课程改革的不断深入，初中英语写作课堂教学模式也面临着改革与创新，英语教师需要启用新的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，引导学生更加积极主动地融入课堂教学中，快速提升英语写作能力。本文主要围绕初中英语写作课堂教学模式的创新策略展开了探究，以期对相关教育工作者提供有价值的参考。 关键词：初中英语 寫作课堂 教学模式 初中英语写作教学的成果对学生日后的学业，以及职业发展都具有非常
摘要：在中职教育改革背景下，教师应该优化和创新教学方法，创设一个模拟生产服务场景，促使学生能够在职场情境中提升自己。基于此，本文探究了在中职院校英语教学中渗透职场情境的方法与策略，并提出了相应的教学建议，以期促进学生全面发展。 关键词：中职院校 英语教学 职场情境 在中职教育中，教师育要重创设职业情境，促使学生能够在职业情境中深刻地感受和体会职业工作氛围，挖掘学生的职业潜能，培养和提升学生的职
摘要：本文通过案例分析了学生数学问题解题过程中的思维惯性，并阐述了避开思维惯性的方法。 关键词：数学 思维惯性 一、思維惯性 思维惯性，也叫思维定势，就是按照积累的思维活动经验、教训和已有的思维规律，在反复使用中形成比较稳定的和定型化的思维路线、方式、程序和模式。如在数学问题的解决过程中，学生容易盲目地运用已有的经验和已经掌握的规律，以生搬硬套代替具体问题具体分析。 导致思维惯性的主要原因