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传统小学语文教学模式忽视学生主体地位,课堂演化成“教师向学生灌输知识”的形式,不利于教学的开展。而“教学做合一”思想鼓励学生将所学用于生活,有利于改善旧模式,倡导新观念,促进教学优化。一、用生活化方式“教”“教学做合一”是三个层次相互贯通下的高效教学。
用“教学做合一”思想优化教学
【摘 要】
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传统小学语文教学模式忽视学生主体地位,课堂演化成“教师向学生灌输知识”的形式,不利于教学的开展。而“教学做合一”思想鼓励学生将所学用于生活,有利于改善旧模式,倡导新
【机 构】
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宿迁市宿城区陈集中心小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年10期
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