多西他赛血液学毒性人群间差异研究进展

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多西他赛是临床应用最为广泛的化疗药物之一,可用于乳腺癌、非小细胞肺癌、胃癌、卵巢癌、前列腺癌等多种实体瘤的治疗,是目前最具活性的单药。但多西他赛治疗窗窄,严重的血液学毒性在亚裔人群中发生更频繁。近年来多西他赛血液学毒性的个体差异越来越受到关注。国内外文献提示药代动力学和药物基因组学差异是导致多西他赛血液学毒性个体差异的重要原因之一。该文就多西他赛临床研究的血液学毒性差异,多西他赛体内药代动力学、药物基因组学与其血液学毒性的相关性作一综述,探索多西他赛血液学毒性个体差异的机制,为中国肿瘤患者进行多西他赛的个
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要让高一新生喜欢理论性较强的必修1教材,就需要教师在教学过程中打造“有味道”的课堂。借助史实,融入“历史味”;挖掘素材,加点“乡土味”;巧设议题,添加“火药味”;涵养家国情怀,注入“人情味”。本文从这四个方面入手,努力提高学生参与课堂的积极性,培育学生学科核心素养。
高中思政课作为一个生态系统,具有系统协变性、动态平衡性、内在共生性等主要特征。这就要求根据这些特征有意识、有针对性地采取相应的教学对策,主要包括把握系统协变性,注重核心素养要素和课堂构成要素的协同变化;注重动态平衡性,重视课前预设和课堂生成、动态主体与主导并举的动态平衡;追求内在共生性,促进角色认同和价值追求、接纳唤醒和情境共生统一。
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》将高中思想政治课程定位为活动型学科课程,议题式教学由此走进了高中思政课教师的视野,成为落实高中思想政治学科核心素养培育的重要途径。初中道德与法治学科正式使用统编教材以来,强调重视活动型学习方式,立足知识,发展品德。为改善法治教育现状,初中道德与法治教师也可以采用议题式教学,以实现课程内容活动化,充分调动学生学习热情。
真正的道德与法治课堂绝不是空洞的说教,而是有血有肉、有滋有味的,这正是本课程真正的魅力所在。教师应充分开发利用教学资源,精巧设计教学组织形式,运用多种教学手段和方法,订制独一无二的课堂套餐,打造“五有”课堂。
自从与《中学政治教学参考》美好遇见,她就成为一直陪伴我不断成长的良师益友,辅导我高考获佳绩、指导我教学有特色、教导我干事有担当,助推我从一名普通教师向学者型教师蜕变。
评课是促进教师专业成长、培育学生学科素养和提高教学质量的重要手段。为了充分发挥评课的诊断、调控、激励和导向功能,应建构促进教师专业成长与学生素养发展的课堂评价体系。评课时聚焦学科素养指向,运用评课技术和规范分析、透视道德与法治课堂,彰显评课的价值追求。
教学素材是为了激发和促进学生情感态度价值观,推动学生健康心理、道德修养和法治观念发展而选用的教学载体。统编初中《道德与法治》教材提供了大量阅读素材.在使用过程中,我们要进行取舍和补充,以实现教学目标。教学素材的选用要以学生为中心,坚持时效性、近距离、典型性原则,深度挖掘,为课堂教学注入活力。
随着科学技术的不断发展,自媒体被越来越多地运用于高校教育教学,这为思政教育的创新发展提供了条件。青年学生作为新时代社会发展的建设者和接班人,在运用青年大学习、学习强国等媒介进行学习的过程中,可以有效提升对思政理论的认知。在新时代,青年学生接受知识的渠道更加多元化,传统教学模式和教学手段已无法满足他们对新知识的需求。
教育心理学是为服务教学改革而提出的心理学理论,在推动高等教育深化改革方面具有重要的理论价值和实践价值。高校教学管理工作对培养学生综合素质具有重要意义。在全新教育环境下,高校教学管理工作不仅需要注重人才专业素养建设,还要培养学生心理健康品质,使其更好地适应环境的复杂变化。因此,可以将教育心理学理论与高校教学管理相结合,发挥教育心理学理论的引领作用,提升高校教学管理工作整体效能,并构建完善的心理教育体系。
2020年9月18日,习近平总书记在湖南考察时强调,湖南是一方红色热土,走出了毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓等老一辈革命家,发生了秋收起义、湘南暴动、通道转兵等重大历史事件,大批共产党人在这片热土谱写了感天动地的英雄壮歌。  湖南这片热土,矗立着中国革命星火燎原的一座座红色丰碑,是中国共产党建党、建军、建政的重要策源地。土地革命时期,湖南境内燃起了工农武装革命的熊熊烈焰,秋收起义打出