【摘 要】
：
利用主成分分析方法厘清试题难度影响因素之间的关系，进而从问题表征、问题解决和结果输出等3个维度上建立了影响高中学业水平考试试题难度的主要因素。通过编写高中学业水平考试测试题进行实证研究，建立影响因素常见呈现类型的难易赋值规则。选用机器学习的线性回归方法建构试题难度分析模型，并使用高考化学江苏卷部分试题的实测难度数据进行校验，模型难度预测值和高考难度实测值具有较好的拟合度，表明模型具有较好的应用价值
【基金项目】
：
国家教育考试科研规划2021年度课题“新高考制度下选择性考试命题质量保障机制研究”（GJK2021042）；
论文部分内容阅读
利用主成分分析方法厘清试题难度影响因素之间的关系，进而从问题表征、问题解决和结果输出等3个维度上建立了影响高中学业水平考试试题难度的主要因素。通过编写高中学业水平考试测试题进行实证研究，建立影响因素常见呈现类型的难易赋值规则。选用机器学习的线性回归方法建构试题难度分析模型，并使用高考化学江苏卷部分试题的实测难度数据进行校验，模型难度预测值和高考难度实测值具有较好的拟合度，表明模型具有较好的应用价值和推广意义。
其他文献
＜正＞为规范代用茶企业生产行为，解决前期食品安全“守查保”专项行动中排查到的代用茶生产企业存在的行业问题，亳州市开展代用茶生产企业专项整治行动。此次重点整治企业是否超出许可食品类别生产食品、是否持续保持许可条件、设备布局和工艺流程、主要生产设备设施、食品类别等事项发生变化是否依法申请变更、生产场所迁址是否重新申请食品生产许可等十项问题。
学术会议和同行评价是学术共同体进行学术交流和相互评价的重要途径和手段。以在纳米化学研究生课程中的应用为例，分析了模拟学术会议和同行评价在教学实施过程中的方法（包括实施的基本思想、实施的基本进度安排以及实施的知识准备）、教学实施中的要求以及实施效果（实施的整体效果、教学实践中的典型的同行评分情况分析、存在的问题）等。“学术会议+同行评价”的方式，极大地增加了研讨课的仪式感，充分调动了学生的潜能和参与
综合思维是地理学的基本思维方法，提升广大高三学生综合思维能力是培养学生地理学科核心素养的关键。本文将综合思维融入到真实情境，采用“一境到底”策略，引导学生将地理学基本原理与实际情境相联系，构建分析湖泊演变的一般思维方法，有利于提升高三第二轮复习的效率，同时也培养了学生的地理综合思维。
为了解决天然气水合物降压分解过程中孔隙尺度精细描述的难题，开展了天然气水合物微观可视模型实验设计。实验装置设计从具备可视功能、实时监测功能、数据处理功能和临界状态判断功能入手，开展了设备初始化调试、生成与分解模拟和产气效率分析等共3个层次实验内容。实验结果表明，学生不但能够定性描述水合物微观孔隙水合物生成与分解过程，而且实现了定量计算不同时刻水合物产气效率，这为学生对水合物微观生成与降压分解规律的
近年来，包括智库、国会、政府等在内的美国战略界高度关注中国“军民融合”发展战略。美国战略界认为，该战略利用国际科研合作与全球商业实践“透明、自由、开放”的环境，采取包括“网络盗窃”、“商业间谍”、海外风险投资、人才招聘、战略性收购、派遣留学生学习STEM等多种“技术转移”策略获取美国等西方国家的先进军民两用技术，以实现“赶超美国的军事现代化”。中国追求科技强军的军民融合对美国全球创新领导地位及军事
目的：观察调肺运脾小儿推拿法联合二陈汤加减治疗痰湿蕴肺型小儿慢性咳嗽的疗效及对血清肿瘤坏死因子-α （TNF-α）、白细胞介素-6 （IL-6）、白细胞介素-8 （IL-8）水平的影响。方法：选取痰湿蕴肺型慢性咳嗽患儿110例，按随机数字表法分为对照组和观察组各55例。对照组给予阿奇霉素干混悬剂治疗，观察组在对照组的基础上给予调肺运脾小儿推拿法联合二陈汤治疗。治疗2周后，比较2组咳嗽评分、中医证候
从研究荆门农村消费市场的意义与价值出发，通过分析其约束及原因，探寻拓展双循环背景下荆门农村消费市场的方向与路径。研究发现，荆门农村市场因消费能力不强，消费条件不优，消费热情不高，消费水平不高，形成经济性、环境性、习惯性和结构性消费约束。基于此，提出建设农村居民收入提升工程、打造农村市场监管培育工程和构筑农村消费金融支持工程，畅通农村消费物流链、信息链和价值链等对策建议。
针对传统分析化学实验教学中的不足，介绍了大学分析化学实验虚拟仿真线上教学项目的建设内容及其应用实效，并对虚拟仿真实验技术下一步的发展方向进行了设想。通过近2个学年的教学实践，发现以虚拟仿真实验辅助现场教学，可有效弥补传统分析化学实验教学中学生预习效果差、试剂废液产生量大、安全隐患频发等方面的缺陷；同时，虚拟仿真实验系统的考核评价、分析统计功能为教师在开展现场实验教学过程中，针对学生知识点掌握的薄弱
原子量概念的准确性和测定技术的发展一直是化学和物理学科的关注点之一。依据文献系统地阐述了原子量的定义、标准原子量值测定和确定的依据。详述了原子量测定技术发展的3个重要方法，即化学法、质谱法和校准质谱法；分析了测定技术发展的驱动力，指出这一过程对“修订国际单位制（SI）”和化学教育的影响。重点介绍了我国科学家对世界原子量测定工作的贡献。
为培养新能源材料与器件专业学生的科研与创新能力，以新能源热点前沿“电化学还原CO2”作为切入点，引导学生明晰绝对电位和相对电位，掌握参比电极，揭示实际电位的意义，探索将基础理论教学与科研前沿相结合。融合专业研究前沿和基础理论能激发学生的专业兴趣，让学生重视科学严谨性和前沿性，为培养能用于新能源方向、具有综合素质的专门人才奠定基础。