【摘 要】
:
目的探讨标准大骨瓣开颅活动骨瓣在重型颅脑外伤中的临床应用价值。方法研究组45例采用标准大骨瓣开颅活动骨瓣,对照组57例采用标准大骨瓣去除减压,统计比较两组术后颅内压、
论文部分内容阅读
目的探讨标准大骨瓣开颅活动骨瓣在重型颅脑外伤中的临床应用价值。方法研究组45例采用标准大骨瓣开颅活动骨瓣,对照组57例采用标准大骨瓣去除减压,统计比较两组术后颅内压、预后、并发症发生情况。结果两组患者术后均可有效降低颅内压,两组间各时间点颅内压峰值、GOS分级比较差异无统计学意义,但研究组并发症明显减少,活动骨瓣能够骨性愈合。结论标准大骨瓣开颅活动骨瓣应用于重型颅脑外伤救治,能够有效降低颅内压,术后恢复良好,并发症发生较标准大骨瓣去除减压少。
其他文献
冠心病心力衰竭是常见危重症.2008年11月~2009年8月,我们应用通心络辅助治疗冠心病心力衰竭患者89例,效果较满意.现报告如下. 临床资料:同期收治的冠心病心力衰竭患者178例,男
新课程高中英语教学标准认为,任务型教学原则运用于阅读教学,不仅能够改变传统被动式阅读学习的尴尬局面,更能够有效培养学生的综合阅读学习与理解感悟能力。由此可见,任务型阅读教学模式的运用,能够对阅读教学目标与学生综合理解感悟能力起到不可缺少的促进作用。该种教学模式的运用,能够产生如下的教学效果:体现学生的阅读学习主体地位和作用,激活阅读主观能动性;深化阅读学习过程,增强学生的理解感悟过程;丰富学生思维
目的观察平肝饮辅助治疗慢性乙型肝炎(CHB)急性发作的效果。方法 CHB急性发作患者106例,随机分为治疗组和对照组各53例,均予抗病毒、抗炎保肝、免疫调节和对症治疗,连续治疗6周
数学新课标的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。这意味着教师在教学活动中应充分关注每一位学生的学习和发展。可现在很多学生在小学数学成绩很好,一直呈上升的趋势,到了初中以后,虽然照样用功,可成绩却像溶液达饱和状态一样很难更进一步,出现一种徘徊停滞状态。致使很多学生对学习数学产生畏惧,动摇了他们学好数学的信心,有的学生甚至还失去了学习数学的兴趣。造成这种现象,主要是中小学数学教学衔接方面出现了问题
《考工记》既是我国古代第一部总结手工业生产工艺的典籍,也是我国音乐史上最早记述乐器制作工艺技术的著作。笔者通过学习,深刻认识到齐国乐器制造业在当时社会经济中所处的
目的通过检测原发性高血压(EH)患者胰岛素抵抗(IR)指数及血清瘦素(Leptin)、脂蛋白水平变化,探讨EH患者IR指数与血清Leptin、脂蛋白的相关性及其临床价值。方法采用ELISA法测定EH患
摘 要:在小学英语单元整体教学中,综合板块的教学应定位于学生综合能力的提升。教师结合《牛津小学英语》(译林版)教材的特点,将H板块诗歌教学融入综合板块的整体教学,以提高学习的实效。 关键词:诗歌板块;综合板块;整体教学 近年来,一线教师在不断进行着单元整体教学的研究与实践。笔者认为E、F、G、H综合板块作为一个整体进行教学,也非常值得研讨。实践发现,H板块的诗歌教学很是欠缺。许多教师在教学中,
培养学生的体育兴趣,对提高体育教学质量,增强学生体质,促进学生智力的发展都具有十分重要的作用。激发和培养学生体育兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的。 一、重视课堂,激发体育兴趣 有了融洽的师生关系,和谐的课堂气氛,学生的学习兴趣自然会油然而生。在体育教学训练中,低落的情绪往往是导致伤害事故发生的原因。如在排球接传球的教学训练中,有的学生动作要领未掌握,有的学生因有不
道德的中心问题是善.在儒家文化体系里,善、仁与圣都具有这一含义.善何以可能这一道德哲学的问题,在儒家思想体系里,也就演变为仁、圣何以可能的问题.仁的本义是爱亲人,因此,
经权观是儒学思想的重要组成部分,早在先秦,孔子就将仁道原则作为经的具体内涵,并讲求在具体情境中因时权变,透显出了儒家的卓异智慧.同时,他自身的价值理念与处世之道亦是对