碎了的仲夏夜之梦

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  开学铃声响起的时候,蚂蚁小分队正舔着冰棍上残留的甜味,鼹鼠姑娘还在整理秋天的嫁衣。顶着鸡窝头的男孩踩着夏天的终点线奔入久违的教室,乱乱的书包里是捕捉的蝉鸣、打包的蛙叫,书本露出参差不齐的脑袋,窥视这哄堂大笑的场面。上课走神,又被老师抓到,慌张之中,一個仲夏夜之梦骨碌碌滚出抽屉,碎成无数片好看的飞花。揉揉眼睛,清新的空气轻拍小脸蛋儿,秋天的故事开始了。
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摘 要:任务驱动型教学指向学生核心素养的发展,以任务为学习驱动力,学生亲历任务过程,完成相关知识技能的系统学习,能有效促进学生关键能力的提升。任务驱动型复习课不以知识的简单再现和机械式刷题训练为手段,而是基于核心知识点复习,在单元观念的前提下,将物理概念、物理规律以项目式呈现,以实验探究为载体,促使学生运用已有知识在探索中提升科学思维,发展核心素养。  关键词:实验探究;任务驱动;复习课;设计 
957年生人的凌成兴已经在江西省副省长的位置上待了12年,陪伴着江西省走过了从农业大省到工业化的路途。这位土生土长的江西老表,对于江西的经济发展,有太多的感触,他最常说的便是那句老话,“要想富,先修路”。  大部分接触过凌成兴的人,对其最深的印象便是低调。凌成兴很少接受媒体的采访,互联网上关于他的资料少之又少,用他自己的话说,“我只是想做一点实事,虚名不在乎”。  要致富先修路  在江西的交通网络
【摘要】教师要改变只从臆测出发设计活动的情况,让学习活动的设计依据儿童的领域,选择学生所能接纳的、适合学生生长的内容和方式。主题提取、目标设置、思维序列排布、指导策略选择,都应从学生中来,到学生中去。发挥学习活动带来的乘数效应,帮助学生沿着自然的生长路线更新概念认知、获取研究手段、提升对科学的认识。  【关键词】乘数效应 生长路线 活动设计      所谓乘数效应,可以理解为:利用一些手段,使学
十一届三中全会举行的日期是1978年12月18日至22日,为期5天。会前举行的中央工作会议举行的日期是1978年11月10日至12月15日,为期36天,中央工作会议举行的时间是十一届三中全会的七倍,的确为全会做了充分准备。如果不是这样,就不能理解,何以五天的全会能开得那样成功。于光远1915年生于上海。著名经济学家、政论家和社会活动家。1948年—1975年在中共中央宣传部工作,是中国科学院哲学社
中国刚刚加入WTO的时候,国内对入世的批评声音非常大。一些学者与政府相关主管部门普遍存在担心,怕这是“狼来啦”。因为中方在入世协定中做了不少承诺,包括大幅度降低货物进口关税,开放服务贸易市场,修改相应的法律法规等等,这些都很有可能給国内的企业和就业带来冲击,甚至会影响社会的安定团结。孙振宇2001年12月11日,中国正式成为世贸组织(WTO)成员。时任外经贸部副部长孙振宇成为中国首任驻世贸组织大使
这是郑明第三次回丹东过年。因为媳妇是丹东人,这位典型的上海男与中朝边境城市丹东有了不解之缘。  丹东是一座中型边贸城市,郑明第一次听说丹东是因为央视拍了一部纪录片《远方的家——沿海行》,其中第一集说的就是丹东——这里是中国沿海的北方起点,约1.8万公里的海岸线从这里向南延伸。  上海到丹东的路程并不顺畅,由于航班少,一般都是从上海飞大连,再从大连坐车到丹东。2015年,丹东开通了至大连的高铁,这段
好看=思考 智慧   初二上期中,小V作为年级排名跨越三十的黑马和年级前二十的白马站在台上发言的时候,声线冷酷且调平:   “努力和不努力有区别,努力过和不努力也有区别。   “没有认识到是一回事,认识到以后懒得做又是一回事。但想通了却不去做,从某种角度而言,和没想通有什么区别?   “不优秀的人和所谓‘优秀’的人,自以为勘破了生活的奥秘,却连学习都搞不定,还沾沾自喜什么?”   好一段
俗话说“一山不容二虎”。   一直以来,我总是在你无形的“压迫”中长大,好像身高也因此畏缩着就是长不高。于我而言,世界上最远的距离也许就是我和你之间这短短的“5 cm”身高差,仿佛是我一辈子也越不过的“大山”。   遇到数学难题,很多时候我会明智地选择度娘来为我“排忧解难”,而不是向你请教,因为我不想与你争得面红耳赤。我每次念叨着作文写不出来的时候,你就会摆出一副“站着说话不腰疼”的姿态说:“
  数字化的麦当劳来了  在进入中国市场26年之际,麦当劳做出了颇具颠覆性的改变:将旗下的中国业务出售。  1月9日,中信股份、中信资本控股、凯雷投资集团和麦当劳联合宣布达成战略合作并成立新公司,该公司将成为麦当劳未来二十年在中国内地和香港的主特许经营商。  据悉,新公司将以最高20.8亿美元(约161.4亿港元)的总对价收购麦当劳在中国内地和香港的业务。收购对价将部分以现金方式及部分向麦当劳发
【摘要】本文探讨了如何打破现今故事教学的常规套路,教师通过尝试运用“错位、反复、反转”等多种新举措,为学生创设充满童趣的学习。  【关键词】故事教学 错位教学 反复教学 反转教学      故事是学生们的挚爱,无论是教材各单元的核心内容Story Time板块还是课外拓展的绘本故事,都成为许多英语教师重点打造的不二选择。在故事教学日臻成熟的同时,虽不至于千篇一律,但常规套路给教学带来不可避免的“