【摘 要】
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目的 探讨握力训练在乳腺癌PICC置管患者中的疗效.方法 选择2018年2月～2019年7月在我院住院的80例乳腺癌PICC置管患者,随机分为对照组和观察组,前者采用常规处理,后者则在常规
【机 构】
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江苏省盐城市第一人民医院北院区,江苏 盐城 224000
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目的 探讨握力训练在乳腺癌PICC置管患者中的疗效.方法 选择2018年2月～2019年7月在我院住院的80例乳腺癌PICC置管患者,随机分为对照组和观察组,前者采用常规处理,后者则在常规处理基础上使用握力训练,比较2组患者PICC置管期间的效果.结果 观察组患者的平均置管时间、平均舒适度均明显优于对照组,且并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 给予乳腺癌PICC置管患者握力训练可有效预防PICC置管并发症发生率,提高患者的舒适度.
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摘 要： 高中体育教学作为新课改的重要课程之一，“提高高中体育教学质量，深化体育教学的理论研究”已经成为加大素质教育改革力度的重要方面。交互式教学模式是现代教学的重要模式之一，探究交互式高中体育教学模式有利于提高高中体育教学效率，实现高中体育教学的更高层次发展，鉴于此，本文对交互式教学模式和高中体育教学现状进行深入浅出的探讨，同时提出交互式高中体育教学模式的实施途径，希望对高中体育教学的更好发展有
受传统教学理念的影响,教师对学生之间的差异性缺乏足够的认知,忽视学生个性的发展,但毕竟学生才是学习的主体,差异性教学能更好地体现这一点。本文首先介绍了差异教学的必要
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