交通40年·亲历者说

来源 :中国公路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snesw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国由交通弱国变为交通大国,进而成为交通强国不是一朝一夕的事情,是几代交通人努力的成果。改革开放以来,我国交通建设从起跑到跟跑、再到领跑……每一次转折,都是无数次突破壁垒、开拓创新的积累。这期间,是一次次突破,一滴滴经验汇集成了我国交通40年的辉煌成就。
其他文献
期刊
<正> 实践证明,企业要发展离不开正确的经营方向和科学的战略决策,更离不开坚持不懈的管理创新。随着我国加入WTO和知识经济、买方经济的不断成熟完善,国有企业管理创新尤其
11月29日,庆祝改革开放40周年重点影片宣传推介会在北京举行,反映交通建设和路桥工人生活的影片《大路朝天》入选推介名单。《大路朝天》是唯一入选的交通题材电影,通过讲述
从应用题教学的发展过程看,低年级应用题是整个应用题教学的基础,其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力差,即使“朗朗上口”也不一定能掌握它的解法。有些学生在解答应用题时,学过的就不假思索的做出来,如果稍加改动就不知如何下手,要改变这种情况,就要求教师在平时加强“双基”教学的同时,抓好三方面的工作:     一、教学生学会审题,培养学生认真审题的习惯     应用题的难易不仅取决于数据
教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。所以,作为教师,应该把有效教学的“效”体现在学生的学习上。体现在学生的进步或发展上。用有效教学来促进学生有效学习,改变或改善学生的学习方式,已成为课程改革的重要方向。教师要运用教学策略引导学生进行有效的学习,使他们在课程目标领域——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观中得到全面而充分的发展。  那
胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,具有鲜明的时代性和深刻的现实针对性。笔者认为,它也应成为教师自身的内在价值取向,让其体现在教学过程中,使教学具有真正的教育性。而教师的语言素养是履行这个神圣职责的基本手段和重要条件,因为优化的语言能促使荣辱观真正抵达学生的心灵,传递正确的价值观。    一、语言传递着诚实的价值观    “诚实守信”是最基本的做人准则。有的教师要求学生诚实,可自己有时碰到一些不
2014年11月,国务院办公厅印发《关于实施公路安全生命防护工程的意见》,对新时期提升公路安全水平提出了新的要求,拓展了原安保工程实施内容,并提出了“2020年底前基本完成乡
学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式都制约着学习的结果,由此产生的差异将导致学生表现出不同的学习倾向。要上好一节课,首先应该真正做到面向全体学生。让每个学生
2020年12月10日4点14分,我国战略性科技先导项目“空间科学二期”的首发星--“怀柔一号”卫星在西昌卫星发射中心发射成功,并进入预定轨道。“怀柔一号”全称“引力波暴高能