【摘 要】
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2011年12月至2013年4月,我参加了学校申报的思想品德教学情境生活化的课题研究,从立项申请到最后结题历时一年多,付出了很多,收获也很多.rn在初中思想品德教学中,设置情境早
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2011年12月至2013年4月,我参加了学校申报的思想品德教学情境生活化的课题研究,从立项申请到最后结题历时一年多,付出了很多,收获也很多.rn在初中思想品德教学中,设置情境早已不是什么新鲜事,但包括我在内的很多老师可能都认为设置情境无非就是给学生展示一个故事、案例,看一段视频,说说自己的收获、感悟和思考.这样的情境设计是苍白的,课堂上学生还是被老师“牵着鼻子走”,没有真正成为课堂的主人,学习的主人,这样的教学是不会成功的.
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