【摘 要】
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数据分析观念的形成是统计观念的核心,它的教育价值在于,通过亲历统计的全过程,促进学生提升收集整理数据、分析解读数据的水平和能力,以及从数据分析角度思考问题的意识,发展用统计的方法和策略解决现实生活中的实际问题的能力。本文从五个方面提炼发展学生数据分析观念的策略:一是贴近学生生活背景,凸显数据分析意识;二是重视对调查样本选择的指导,感悟数据选择的合理性;三是亲历统计全过程,促进数据统计方法形成;四是强化对比和分析,灵活选择合适的统计方法;五是引导深层次多维度思考,发展数据解释和推断能力。
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数据分析观念的形成是统计观念的核心,它的教育价值在于,通过亲历统计的全过程,促进学生提升收集整理数据、分析解读数据的水平和能力,以及从数据分析角度思考问题的意识,发展用统计的方法和策略解决现实生活中的实际问题的能力。本文从五个方面提炼发展学生数据分析观念的策略:一是贴近学生生活背景,凸显数据分析意识;二是重视对调查样本选择的指导,感悟数据选择的合理性;三是亲历统计全过程,促进数据统计方法形成;四是强化对比和分析,灵活选择合适的统计方法;五是引导深层次多维度思考,发展数据解释和推断能力。
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