随着中考改革的不断探索，中考思想品德试题情境设置更丰富多彩，设问方式更灵活多变，命题也更加注重能力立意和情感考查，体现了新课程理念和素质教育的要求。但在中考复习的过程中也暴露了一些问题。
　　第一，从复习内容上看，涉及的考点多又零散，缺乏系统性。
　　第二，从复习的科目上看，部分学生认为思想品德科目是开卷考试，考试可以翻书，没必要记忆基础知识。有些学生考前大量摘抄所谓的“重点题”，考场上对号入座，只要沾边的就尽量往试卷上抄。导致学生答题时出现一些问题：如审题不清，答非所问；盲目堆砌，不得要领；答题不规范，理论与实践脱节。
　　第三，从复习的时间上看，初中没有补课，没有晚自习，单靠一周三节课，让学生达到理想的目标确实显得比较困难。
　　那么如何进行有效的中考复习？
　　对策一：对内容的零散与缺乏系统性的思考，复习时可对知识进行归类整理。
　　例如：
　　（一）政治类
　　八下第一课第一框人民当家作主的国家
　　九全第六课第一框人民当家作主的法治国家
　　（二）经济类
　　九全第七课关注经济发展
　　第九课同绘小康蓝图
　　（三）法律类
　　七下第七课法律
　　第八课法律护我成长
　　九全第六课第二框宪法是根本大法
　　注重复习的系统性，注重横向比较，把相同点区别与联系，化整为零，化繁为简。
　　对策二：对学生不重视，答题不规范的思考，可采用五步复习法进行复习。
　　（一）读
　　课前读书，教师划定范围让学生读，学生在读的过程中巩固所学知识。
　　（二）讲
　　有些知识是易混的知识点，对于这部分知识，采用分讲和总讲相结合的方式进行。如讲授七年级下册第七课“感受法律的尊严”。1.规则的分类。（1）道德：依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。（2）纪律：按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。（3）法律：是社会行为规范。2.关于法律。（1）法律的概念。（2）法律的显著特征。（3）法律的本质。（4）法律的作用。对相似的知识点归类复习，有利于学生把易混点区分开来。
　　（三）默
　　虽然政治中考是开卷考试，但如果每一道题都要翻书去写，时间必定不够。因此，有些内容让学生通过背默的方式去记忆，对于提高解题的速度大有好处。
　　（四）练
　　练习要少而精，有的放矢。在练习过程中，教师要做到以下几点。1.教会学生审题。第一审设问，一字字审，找关键词，提取有效信息。第二审材料，一句句审，找出教材与教材内容的结合点。认真审题，读懂题意，明确答题要求。2.规范学生的答题。（1）学会看分答题，分点回答。（2）明确题在书外，答案在书内。教会学生用书本知识、书面语言回答问题。（3）答案面要广，回答问题要根据题意、分值从不同角度回答，语言要精练，言简意赅。（4）宁可多答，不可少答，但不乱答。如列举类题，宁可多举不可少举。（5）“做法”类的试题可以这样处理，教会学生从两方面回答：思想上：树立……意识；行动上：落实……行动，并举例。
　　（五）评
　　讲评时要表扬成绩优秀的学生，树立榜样，激励学生学习政治。在讲评时关注学生答得好的地方以及欠缺的地方，让学生了解优点、不足，从而提出解决对策。
　　通过五步复习法争取在最短的时间内尽可能高效完成复习任务。
　　对策三：重视对学生学习方法的指导，加强对学生的考试心理辅导
　　（一）要引导学生注意整理和积累
　　引导学生对平时遇到的好的试题、易错题进行积累。同时，对平时的资料和练习进行分类整理。另外，对于课本中知识的交叉点，可以用比较法进行整理。这样既可以明确同一知识点的不同阐述角度，又可以避免知识点的混淆。
　　（二）要加强对学生的考试心理辅导
　　教师要引导学生以平常心去面对考试，认识到这只不过是一种特殊的“做作业”的方式而已。让学生克服焦虑情绪。
　　要想在复习时间紧任务重的情况下，帮助学生提高复习效率，教师必须加强复习方法研究，调整复习策略，把握复习方向，努力为学生夯实基础，提高能力，这样学生才能在中考取得优异的成绩。
　　（责任编辑袁妮）