高中物理实验存在的若干问题及其改进意见

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物理是一门自然科学,高中物理是学生在高中阶段的一门重要学科,实验是物理教学的一个重要组成部分. 因此,在教学过程中适当进行实验操作,能帮助学生更好地理解课本理论知识,将理论与实际操作结合,对于学生的动手实践能力有着非常重大的意义. 然而,由于我国应该教育体制的影响,很多教师思想观念存在偏差,在教学过程中只注重对学生进行理论知识的灌输,忽视了实验教学,导致了高中物理实验教学存在教学时间短、课堂设计不合理、评价体系不健全等问题. 有关这一系列问题,本文据此展开论述.
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