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思维源于问题．所谓思维热点就是指围绕某一主题设计的，能够引起学生主动积极思考与探索，并能提高学生思维的深度与广度。优化学生思维品质，不断完善学生知识结构的一系列问题．数学教学中通过组织与设计思维热点来进行教学，不但能优化数学课堂教学结构，发挥学生的主体作用，而且还能促进学生智力因素与非智力因素的和谐发展．本文拟对数学教学中思维热点的组织与设计进行探讨．