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统编版道德与法治六年级上册是法治专册,由于学生初次接触法律知识,再加上法律内容本身就比较枯燥乏味,如何激发学生的学习兴趣,调动他们参与课堂教学的积极性,需要教师立足学生生活实际,结合生活中的案例及情境实施教学。这样可增强学生的法治意识,锻炼学生的科学思维,提升学生的核心素养。
法治思维引导下的课堂教学实践探析——以《公民的基本权利和义务》(第一课时)教学为例
【摘 要】
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统编版道德与法治六年级上册是法治专册,由于学生初次接触法律知识,再加上法律内容本身就比较枯燥乏味,如何激发学生的学习兴趣,调动他们参与课堂教学的积极性,需要教师立足
【机 构】
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江苏海门市东洲小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划普教立项课题《体验共情行动:小学道德与法治课堂实践研究》(批准号:D/2020/02/109)研究成果
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