【摘 要】
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在新课程改革教育理念下,化学教学中培养学生的科学动手探究能力已经成为首要目标。但是根据目前的教学情况来看,化学实验探究的教学效果并不能够达到所预期的目标,学生在动手探究时,趋于形式化这就无法使学生形成有效的记忆。所以教师在新课程改革教育背景下,应当结合自身的教学经验以及其他化学工作教育者的先进教学案例,设计有效科学实验内容,促进学生科学探究意识和科学探究能力的增强,为学生以后能够成为符合社会标准的
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在新课程改革教育理念下,化学教学中培养学生的科学动手探究能力已经成为首要目标。但是根据目前的教学情况来看,化学实验探究的教学效果并不能够达到所预期的目标,学生在动手探究时,趋于形式化这就无法使学生形成有效的记忆。所以教师在新课程改革教育背景下,应当结合自身的教学经验以及其他化学工作教育者的先进教学案例,设计有效科学实验内容,促进学生科学探究意识和科学探究能力的增强,为学生以后能够成为符合社会标准的复合型人才奠定扎实的基础。所以本文将围绕化学实验展开讨论,着重探究新课程改革教育背景下化学实验教学中培养学生科学探究能力的重要意义以及具体策略。
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