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摘 要：在目前的小学课堂教学中，教师素质的欠佳直接导致课堂教学质量的低下。作者主要从提高教师自身的素质、提高课堂的教学质量两方面阐述了自己的看法。
关键词：课程教学改革；课堂；教学质量
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-016-1
课堂教学是实施素质教育的主阵地。就语文教学而言，教师综合素质的高低，在很大程度上影响着课堂教学质量的优劣。在推进基础教育课程改革、实施素质教育的过程中，教师的综合素养始终是影响教学质量的一个重要因素。因此，要想提高课堂教学质量，就必须提高教师综合素养，提高教师的课堂教学能力。
一、新形势下，教师要提高自身的综合素质
（一）教师要积极参加各种培训
社会在进步，同样教育的理念也在不断的进步与革新之中。作为一名教育者，无论是年轻的教师还是年老的教师，都要及时的参加各种培训，让自己的理念跟得上各种社会教育理念的潮流。教师通过参加各种培训，可以学习借鉴一下别人先进的教学理念，让自己在培训中不断的去进行学习别人先进的教学理念，反思一下自己的课堂教学，并让自己在学习与反思中得到成长与发展。
（二）教师要努力的学习本专业的专业知识和技能
教师作为课堂的主宰者，要想让学生“亲其师、信其道”，就必须使自己具有一些渊博的专业知识，能够正确的驾驭课堂，驾驭教材。能够非常迅速的把握住教学大纲所要求的教学目标，把握住教材的重难点，并且能够根据班中学生的情况做到因材施教。要想法设法的让学生根据老师的要求、思路顺下去，不仅要具有较强的教研能力，而且还要具有一定的教学掌控能力。
（三）教师还要有一颗献身于教育之心
俗话说：“干一行，爱一行”，既然选择了教师这门职业，我们不仅要从事它，更为重要的是，在从事的过程中我们要有一颗热爱教育之心。于内，教师要配合好学校做好学生的教学管理工作，在教书育人的时候，不仅要热爱学生，对待学生一视同仁；更要在教育的过程中，要始终保持一颗爱心、耐心和恒心。于外，教师要配合好家长，共同做好学生的教育工作，以身作则，为学生树立一个良好的高大的形象，让学生乐意“亲其师、信其道”。
二、新形势下，教师如何提高课堂的教学质量
课堂教学效果的好坏，取决于三方面的因素：教师、教学内容以及学生。在这三个因素中，教师的作用是极为重要的，教师能否能够将教学内容有效的传达给学生，关乎着学校课堂教学效果。为了实现高效课堂，提高课堂的教学质量，教师可以从以下几方面着手：
（一）要设法去激发学生的学习兴趣
小学生由于年龄小，还不能意识到学习的重要性，在上课的过程中，总会发现有一部分学生，上课东张西望，上课也做不到集中注意力。学生的这种课堂上的反应很影响学生学习的效果。因此，必须要想方设法的改变这种局面，让学生对课堂产生一种浓厚的学习兴趣，只有对学习发生了兴趣，学生才能够专心的投入到课堂的学习中去。要想激发学生的学习兴趣，可以有以下几种方式。
1.要设法为学生创设一些情境。
小学生由于理解能力有限，对一些较为抽象的、新颖的知识他们有着一种天然的抗拒之心。那么，在课堂教学中，如何消除学生对一些抽象的、新颖的知识的抗拒之心呢？创设问题情境是一种很好的解决此类问题的方法，所谓的创设问题情境就是指教师在课堂教学中不断的提出一些与课堂教学内容相关的情境，以此来吸引学生的注意，并引导着学生追随着教师不断的去进行思考，时刻的对学习持有很大的兴趣。
2.多创设一些能让学生体验成功的机会。
新形势的教育倡导学生“主动参与、勤于探究”，我们教师可以借助于学生主动参与的过程，为班级的优、中、差三等级的学生各创设相匹配的任务，让学生在胜利完成任务的过程中，能够体验到成功所带来的乐趣，以及成功后来自于教师以及同伴的掌声，掌声就是对自己学习的一种认可，让学生在这种认可中找到自信，并且不滿足于现有的认可，会设法的更加努力的学习，这种学习的积极性会给学生带来更大的成功。
（二）要努力的建立新型的师生关系
师生关系如果紧张的话，学生会对教师产生一种敌意，同时也会对该名教师的课堂产生一种抵抗的心理，这对学生的学习是非常有害的。因此，我们要顺应新的形势，与学生之间要建立一种良好的师生关系。师生关系融洽，学生会因为喜欢这名教师，而乐于去接受他的课堂。那么，如何建立一种良好的师生关系呢？作为教师，我们要真正用心的去关爱班里的每一位学生，尤其是一些学困生，在他们的学习上遇到一些困难的时候，教师要及时的去帮助他们，在帮助学生的过程中，哪怕学生犯了一些老生常谈的问题，老师也不要大动肝火，而是要平息自己的怒火，耐心的向学生讲授，在讲授的过程中，发现学生有了点滴的进步，教师要不断的鼓励他们，使他们在教师的鼓励下，学习积极性能获得较大的提高。
（三）要善于培养小学生的创新精神
现在的社会缺乏的是一种创新型的人才。因此，我们教师在教学中要注重培养学生的创新意识。在课堂中，教师要善于营造一种民主、愉悦的教学氛围，让学生在轻松的教学环境中学习热情得到激发。同时，教师在课堂中，要多给学生提供一下观察、活动、实践的机会，让学生自己在教师设置的活动中自己去体验知识的运用，让学生在自己的动手、动脑、动口中，让学生自己去探索和解决问题，学生给出的一些创造性的解法，教师要及时的加以鼓励，是学生乐于去创新，真正成为学习的主人。
[参考文献]
[1]张忠强.提高教学质量的有效性初探[J].中学时代，2016（11）.
[2]王俊逸.新形势下课堂教学改革之我见[J].江西教育，2015（05）.
关键词：课程教学改革；课堂；教学质量
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-016-1
课堂教学是实施素质教育的主阵地。就语文教学而言，教师综合素质的高低，在很大程度上影响着课堂教学质量的优劣。在推进基础教育课程改革、实施素质教育的过程中，教师的综合素养始终是影响教学质量的一个重要因素。因此，要想提高课堂教学质量，就必须提高教师综合素养，提高教师的课堂教学能力。
一、新形势下，教师要提高自身的综合素质
（一）教师要积极参加各种培训
社会在进步，同样教育的理念也在不断的进步与革新之中。作为一名教育者，无论是年轻的教师还是年老的教师，都要及时的参加各种培训，让自己的理念跟得上各种社会教育理念的潮流。教师通过参加各种培训，可以学习借鉴一下别人先进的教学理念，让自己在培训中不断的去进行学习别人先进的教学理念，反思一下自己的课堂教学，并让自己在学习与反思中得到成长与发展。
（二）教师要努力的学习本专业的专业知识和技能
教师作为课堂的主宰者，要想让学生“亲其师、信其道”，就必须使自己具有一些渊博的专业知识，能够正确的驾驭课堂，驾驭教材。能够非常迅速的把握住教学大纲所要求的教学目标，把握住教材的重难点，并且能够根据班中学生的情况做到因材施教。要想法设法的让学生根据老师的要求、思路顺下去，不仅要具有较强的教研能力，而且还要具有一定的教学掌控能力。
（三）教师还要有一颗献身于教育之心
俗话说：“干一行，爱一行”，既然选择了教师这门职业，我们不仅要从事它，更为重要的是，在从事的过程中我们要有一颗热爱教育之心。于内，教师要配合好学校做好学生的教学管理工作，在教书育人的时候，不仅要热爱学生，对待学生一视同仁；更要在教育的过程中，要始终保持一颗爱心、耐心和恒心。于外，教师要配合好家长，共同做好学生的教育工作，以身作则，为学生树立一个良好的高大的形象，让学生乐意“亲其师、信其道”。
二、新形势下，教师如何提高课堂的教学质量
课堂教学效果的好坏，取决于三方面的因素：教师、教学内容以及学生。在这三个因素中，教师的作用是极为重要的，教师能否能够将教学内容有效的传达给学生，关乎着学校课堂教学效果。为了实现高效课堂，提高课堂的教学质量，教师可以从以下几方面着手：
（一）要设法去激发学生的学习兴趣
小学生由于年龄小，还不能意识到学习的重要性，在上课的过程中，总会发现有一部分学生，上课东张西望，上课也做不到集中注意力。学生的这种课堂上的反应很影响学生学习的效果。因此，必须要想方设法的改变这种局面，让学生对课堂产生一种浓厚的学习兴趣，只有对学习发生了兴趣，学生才能够专心的投入到课堂的学习中去。要想激发学生的学习兴趣，可以有以下几种方式。
1.要设法为学生创设一些情境。
小学生由于理解能力有限，对一些较为抽象的、新颖的知识他们有着一种天然的抗拒之心。那么，在课堂教学中，如何消除学生对一些抽象的、新颖的知识的抗拒之心呢？创设问题情境是一种很好的解决此类问题的方法，所谓的创设问题情境就是指教师在课堂教学中不断的提出一些与课堂教学内容相关的情境，以此来吸引学生的注意，并引导着学生追随着教师不断的去进行思考，时刻的对学习持有很大的兴趣。
2.多创设一些能让学生体验成功的机会。
新形势的教育倡导学生“主动参与、勤于探究”，我们教师可以借助于学生主动参与的过程，为班级的优、中、差三等级的学生各创设相匹配的任务，让学生在胜利完成任务的过程中，能够体验到成功所带来的乐趣，以及成功后来自于教师以及同伴的掌声，掌声就是对自己学习的一种认可，让学生在这种认可中找到自信，并且不滿足于现有的认可，会设法的更加努力的学习，这种学习的积极性会给学生带来更大的成功。
（二）要努力的建立新型的师生关系
师生关系如果紧张的话，学生会对教师产生一种敌意，同时也会对该名教师的课堂产生一种抵抗的心理，这对学生的学习是非常有害的。因此，我们要顺应新的形势，与学生之间要建立一种良好的师生关系。师生关系融洽，学生会因为喜欢这名教师，而乐于去接受他的课堂。那么，如何建立一种良好的师生关系呢？作为教师，我们要真正用心的去关爱班里的每一位学生，尤其是一些学困生，在他们的学习上遇到一些困难的时候，教师要及时的去帮助他们，在帮助学生的过程中，哪怕学生犯了一些老生常谈的问题，老师也不要大动肝火，而是要平息自己的怒火，耐心的向学生讲授，在讲授的过程中，发现学生有了点滴的进步，教师要不断的鼓励他们，使他们在教师的鼓励下，学习积极性能获得较大的提高。
（三）要善于培养小学生的创新精神
现在的社会缺乏的是一种创新型的人才。因此，我们教师在教学中要注重培养学生的创新意识。在课堂中，教师要善于营造一种民主、愉悦的教学氛围，让学生在轻松的教学环境中学习热情得到激发。同时，教师在课堂中，要多给学生提供一下观察、活动、实践的机会，让学生自己在教师设置的活动中自己去体验知识的运用，让学生在自己的动手、动脑、动口中，让学生自己去探索和解决问题，学生给出的一些创造性的解法，教师要及时的加以鼓励，是学生乐于去创新，真正成为学习的主人。
[参考文献]
[1]张忠强.提高教学质量的有效性初探[J].中学时代，2016（11）.
[2]王俊逸.新形势下课堂教学改革之我见[J].江西教育，2015（05）.