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我国基础教育变革有两大主线,一是国家2000年启动的教育信息化(“校校通”)工程,一是国家2001年启动的新墓础教育课程改革工程,这两者之间不是分离的,而是相互联系、相互促进的,它们之间的结合点就是“信息技术与课程整合”。伴随着全国性的“课程整合热”,各地纷纷启动了大量信息技术与课程整合的项目,各级中小学为此投入了大量的财力和精力。在实践中,教师最大的疑问就是:在各类评优课、公开课上使用精美的课件,在一节课中运用各种先进的技術、媒体,给学生大量的信息(戏称从“人灌”到“电灌”)就算实现了信息技术与课程的有效整合吗?