【摘 要】
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现代阅读理论认为，阅读过程包括语言、心理、文化三个维度。一个完整的阅读过程大致分为“感知（字词句篇）—理解（从形式到内容，再从内容到形式）—评价（看法或鉴赏）—创造（独特见解或新
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现代阅读理论认为，阅读过程包括语言、心理、文化三个维度。一个完整的阅读过程大致分为“感知（字词句篇）—理解（从形式到内容，再从内容到形式）—评价（看法或鉴赏）—创造（独特见解或新的发现）”四个阶段，这其中，阅读主体的作用是无可替代的。根据新《英语新课程标准》的要求，英语阅读教学的根本任务不仅要完成传统阅读教学中的传授语言知识、发展学生语言能力的任务，而且要深化文章的内涵和拓展课文的外延，把课文的空间范围延伸、拓展到社会、生活中相关的人和事，教会学生锻炼技能、认识社会，培养学生自信、自强、自立的品格，发展学
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