【摘 要】
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当前第二外语教学中存在着重视跨文化知识灌输、轻视能力培养的突出问题。建构主义提倡学生中心化、情境化、协作会话和意义建构的教学观点,教师可在此理论指导下构建全新的
【基金项目】
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盐城师范学院教育教学改革课题资助项目“第二外语教学中‘复合式’跨文化交际能力的培养模式研究”(2018YCTUJGY060)
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当前第二外语教学中存在着重视跨文化知识灌输、轻视能力培养的突出问题。建构主义提倡学生中心化、情境化、协作会话和意义建构的教学观点,教师可在此理论指导下构建全新的第二外语教学跨文化交际能力培养模式:支架式教学手段培养跨文化认知能力,抛锚式教学手段培养跨文化情感能力,随机进入教学手段培养跨文化行为能力,以力求复合式培养学生的跨文化交际能力。
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