【摘 要】
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高中生在成长的过程中,容易受外界环境的影响,不能脱离正确的教导,而班主任就是引领学生的教导者,对学生成长有着积极的意义。班主任在与学生沟通了解的过程中,发现部分学生
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高中生在成长的过程中,容易受外界环境的影响,不能脱离正确的教导,而班主任就是引领学生的教导者,对学生成长有着积极的意义。班主任在与学生沟通了解的过程中,发现部分学生存在人际交往、心理健康方面的问题,部分班干部无法端正自己的态度,正确行使自己的权利,阻碍了班集体的融合。为了解决学生的问题,让班集体凝聚在一起,班主任立足学生的人际交往、心理健康和班干部队伍建设,对学生进行了教育,改变了学生的现状。
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