【摘 要】
：
目的：研究含热蛋白结构域的NOD样受体蛋白1（NLRP1）在头颈部鳞癌（HNSCC）中的表达、预后价值及免疫相关性。方法：通过基于癌症基因组图谱（TCGA）数据库的多个在线网站，分析NLRP1表达及在HNSCC中的预后价值，并通过GO、KEGG分析，明确其参与的生物过程及信号通路。结果：NLRP1在HNSCC中上调，NLRP1的高表达与较长的总生存期呈正相关。功能网络分析及共表达分析表明，NLRP
【机 构】
：
北京大学口腔医学院·口腔医院综合二科国家口腔医学中心国家口腔疾病临床医学研究中心口腔生物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心
【基金项目】
：
广东省基础与应用基础研究基金（2019A1515011911）； 深圳市科技创新委员会基础研究重点项目基金（JCYJ20200109140208058）；
论文部分内容阅读
目的：研究含热蛋白结构域的NOD样受体蛋白1（NLRP1）在头颈部鳞癌（HNSCC）中的表达、预后价值及免疫相关性。方法：通过基于癌症基因组图谱（TCGA）数据库的多个在线网站，分析NLRP1表达及在HNSCC中的预后价值，并通过GO、KEGG分析，明确其参与的生物过程及信号通路。结果：NLRP1在HNSCC中上调，NLRP1的高表达与较长的总生存期呈正相关。功能网络分析及共表达分析表明，NLRP1与先天免疫及炎症等相关，在多个免疫相关的信号通路中发挥作用。此外，在HNSCC中，NLRP1的表达与中性粒细胞、CD4+T细胞、树突状细胞的浸润呈正相关，NLRP1与HNSCC中的多种免疫标志物相关。结论：NLRP1在HNSCC中高表达，NLRP1的高表达可改善预后，可作为HNSCC的潜在预后标志物。NLRP1在先天免疫反应和炎症反应中发挥作用，NLRP1高表达与HNSCC中CD4+T细胞、中粒细胞、树突状细胞的浸润程度呈正相关。
其他文献
＜正＞近年来,漳州市南靖县充分运用成建制交叉、半建制交叉、联动式交叉等多种交叉巡察方式,突出解决本地巡察人情干扰、异地巡察情况不熟等监督难题,有力推进巡察工作提速增效,充分发挥了巡察的政治"显微镜"和"探照灯"作用,从而推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。点面结合,抓好巡察重点。坚持问题导向,突出抓住关键点、找准问题面,对容易出现"熟人干扰"的巡察内容、领域,及时启动交叉巡察。聚焦重点领域。优
全新的数字技术触发智能制造企业价值链内部核心维度不断优化，价值链进一步的组合排序又将价值创造的主体延伸至企业外部客户等利益相关者，从而促进智能制造企业价值链攀升。文章通过文献研究法，系统梳理数据赋能和智能制造企业价值链攀升的内涵，在此基础上聚焦于智能制造企业价值链的研发设计环节、生产制造环节以及营销服务环节三个核心维度，分析归纳出数据通过员工赋能、管理赋能和流程赋能实现智能制造企业价值链渐进式攀升
用户换位型思维是创业者进行机会识别并应对市场竞争的重要因素,但已有研究忽视了其模式、形成机理及对机会信念绩效的影响。针对此问题,基于结构映射理论与注意力参与模型解构用户换位型思维模式,包括吸收式、归纳式、启发式和分析式;然后,从“个体-用户”双元视角探讨与用户有关的先验知识、灵活的角色导向、认知复杂性以及用户需求不确定性和碎片化等因素对用户换位型思维形成的正向影响;最后,以机会信念形成速度和创新性
大数据及人工智能等技术的快速发展使高等教育课堂的教学变革与创新成为必然选择，传统教学模式已经不再适应新时代的发展背景。在总结传统教学模式弊端的基础上，对PBL教学模式和翻转课堂相关文献进行综述，结合“管理哲学”课程的特性，提出基于PBL的翻转课堂教学模式。该模式以PBL模型为基本架构，充分汲取翻转课堂的精髓，借助MOOC平台、微信公众号“易简萃升书院”及企业实践，构建了一个混合式教学模式，有利于解
管理哲学作为管理类专业基础课程，在构建管理类知识体系过程中起到不可或缺的作用。近年来，由于该课程传统教学模式的不足，导致教学效果不理想。为改变此现状，探索式地将以问题导向、团队协作为主要手段的“PBL-TBL”双轨教学模式引入到管理哲学课程。课程试点研究表明，“PBL-TBL”双轨教学法的引入，有利于学生自主学习习惯的培养和学习兴趣、团队协作能力和知识应用能力的提升，强化了管理哲学教学效果，有助于
基于复杂适应系统理论，遵循“情境迭代—适应性行为—复杂性结果”的逻辑，采用探索性单案例研究法发现：平台型企业价值创造本质上是不同情境因素驱动下，通过打造平台资源基础、发挥网络优势和实施赋能机制一系列适应性行为的同频共振，进而以适应间性实现不断跃迁的复杂性结果，而且它历经了产品价值创造、品牌价值创造到生态价值创造螺旋式上升的动态演化。进一步地，构建了平台型企业价值创造机理及演化的理论模型。
随着数字化、智能化时代的到来，社会各界对高科技应用型思辨人才的需求与日俱增。高等教育作为培养复合型人才的窗口，已从“知识单元传输”转为“人格和素质的养成以及能力的培养”。将“基于问题的学习（PBL）”教学模式与高等教育相结合，探索高校学生批判性思维能力培养的可行性，并以“管理哲学”课程为例，提出新形势下的课程设计策略，为工商管理专业新型人才培养实践提供参考和借鉴。
中国企业开始国际创业并向纵深化发展的过程中，企业家思维及所衍生出的认知对企业的国际市场战略布局起到至关重要的作用。本文以金鹏国际创业过程为案例研究对象得出，根据NCS-ES矩阵金鹏的国际市场战略布局可以被划分成三个阶段，企业家认知模式历经主次模式、相容模式与虚实模式的演化过程，而这种演化的背后是阴阳自绝、相乘、相对、相交、相生与相应六种关系思维的体现。同时“阴阳”思维也会推动企业家认知不断成长，指
以“金属的保存方法”为项目主题，开展高中化学“活泼的金属单质——钠”的项目式教学。将金属钠的性质整合于不同的项目任务中，通过完成“金属保存的意义和常见方法”“钠能否保存在空气中”“钠能否保存在水中”“归纳金属的保存方法”4个基于真实情境的项目任务，加深学生对“金属的保存方法”的认识，使学生掌握金属钠的性质，提升学生的思维品质。