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目的:了解护理本科生自主学习能力和课程满意度现状,探讨两者之间的相关关系。方法:选取2010级护理本科三个班共158名同学进行问卷调查,问卷由一般情况调查表、Williamson自主学习能力评定量表(SRSSDL)和课程满意度3部分组成。结果:护理本科生自主学习能力总均分为(210.06±24.23)分,5个维度得分由高到低依次为人际交流(43.59±6.42)分、学习策略(43.32±5.64)分、学习评价(42.39±6.41)分、学习意识(41.54±