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<正> 注重研究班主任心理特点与学生心理健康的本质联系,研究班主任心理偏差的类型及其外在的表现,研究班主任心理障碍的疏通与矫治,对于中学生心理品质的培养与优化可起到事半功倍的效果。
班主任心理偏差对学生心理素质的影响及其矫治
【摘 要】
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<正> 注重研究班主任心理特点与学生心理健康的本质联系,研究班主任心理偏差的类型及其外在的表现,研究班主任心理障碍的疏通与矫治,对于中学生心理品质的培养与优化可起到事
【机 构】
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江苏省海安双楼职业高级中学226671
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2004年1期
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