【摘 要】
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在小学课堂教学活动中，学生是学习的主人，必须改变“教师讲，学生听”，“教师问，学生答”以及大量演练习题的教学模式，教师必须转变角色，充分发挥创造性，依据学生年龄特色和认知特点，设
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在小学课堂教学活动中，学生是学习的主人，必须改变“教师讲，学生听”，“教师问，学生答”以及大量演练习题的教学模式，教师必须转变角色，充分发挥创造性，依据学生年龄特色和认知特点，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生通过实验、操作、调查等活动，获得知识、技能、情感、态度的发展。
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