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随着知识观从现代向后现代的演进，知识的客观性、普遍性和中立性被知识的文化性、境域性和价值性消解。这必然会对课程选择产生影响，因此从选择主体多元化，选择内容多样性和选择原则多维度等方面作一些有益的探讨。
知识观的演进及其对课程选择的启示
【摘 要】
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随着知识观从现代向后现代的演进，知识的客观性、普遍性和中立性被知识的文化性、境域性和价值性消解。这必然会对课程选择产生影响，因此从选择主体多元化，选择内容多样性和选择
【机 构】
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贵阳学院外语系
【出 处】
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贵阳学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年3期
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