【摘 要】
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自德育理念诞生以来，不管是德育工作的开展还是德育安全教育落实与当前的小学教育当中都发挥了不同凡响的作用，引导着n当前的小学德育安全教育和“生本”意识相互融合，促进小学德育安全教育能够引导教学工作迅速发展，同时还能够将学生为本的意识践行n在实践当中。按照低年级、中年级、高年级的层次进行分析，德育安全教育生本意识践行思路有着不同的探索方法，婴儿探索的结果也是不n同的。本文在探索过程中，首先分析了小学德育安全教育的基本定义以及“生本”意识和其结合的重点内容。其次，分析了小学德育安全教n育中“生本”意识践行思路。
【机 构】
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吉林省通化市东昌区金厂镇中心小学校 吉林通化 134001
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自德育理念诞生以来，不管是德育工作的开展还是德育安全教育落实与当前的小学教育当中都发挥了不同凡响的作用，引导着n当前的小学德育安全教育和“生本”意识相互融合，促进小学德育安全教育能够引导教学工作迅速发展，同时还能够将学生为本的意识践行n在实践当中。按照低年级、中年级、高年级的层次进行分析，德育安全教育生本意识践行思路有着不同的探索方法，婴儿探索的结果也是不n同的。本文在探索过程中，首先分析了小学德育安全教育的基本定义以及“生本”意识和其结合的重点内容。其次，分析了小学德育安全教n育中“生本”意识践行思路。最后，针对未来研究的展望进行重点分析，希望能够促进当前的小学德育安全就有工作开展。
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