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文章的主要内容是讨论分析如何在物理教学中培养初中生的抽象思维能力。初中是学生接触物理系统知识开始的时期,利用好物理教学,充分发掘它的潜能可以有效地提升和培养中学生的抽象思维能力。
初中物理教学中学生抽象思维能力培养路径探析
【摘 要】
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文章的主要内容是讨论分析如何在物理教学中培养初中生的抽象思维能力。初中是学生接触物理系统知识开始的时期,利用好物理教学,充分发掘它的潜能可以有效地提升和培养中学生的抽象思维能力。
【机 构】
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山东省莒县桑园镇中心初级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年17期
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This brief note describes a method by which numerous empirically-determined quantum constants of nature can be substituted into Einstein’s field equation (EFE) for general relativity. This method involves treating the ratio <em>G/<span style=\"
随着社会的发展,创新成为大多数行业的驱动力,其中,数学教育也是如此。初中数学课堂教学中仅仅讲授知识点的教学方法已不再适用,数学教师应以培养学生的逻辑思维能力和创新能力为目标,促进学生缩小与高等数学素养培养之间的差距,使学生在极具创造性和灵活性的数学课堂中得到强化。
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新高考背景下,如何定位高中物理的教与学?对广大师生来说,既是机遇又是巨大挑战,机遇是践行新的教学理念,实施新的教学模式,是提升物理教学素养的最佳时机。但面临新课标、新教材、新高考,容易使长期依靠传统教学模式教学的物理教师感到一片茫然、无所适从,对一些高考内容的变化,考试方式的改变等深感困惑。随着新高考改革的不断践行和探索,师生们探索出一套与新高考相适应,行之有效的教学策略,从而有效落实物理核心素养,助推新的物理教学提升到新的高度。
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体育教育随着时代的发展、教育的变革也发生着巨大变化，体育游戏在体育教学中的应用就是最具代表的一大创新，受到初中体育教师的关注喜爱，并在初中体育教学中不断地进行尝试与探索，让初中生对于体育课堂的喜爱比以往更胜。所以体育游戏在教学中的发展情景不可限量，所以对于体育游戏教学的探索也在不断进行。 体育游戏按通俗意义理解就是將运动游戏和体育课堂进行有机结合，让学生在进行游戏时受到教育的熏陶，也可以说是具有
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中职数学教学由于面向的中职学生普遍底子薄、基础差、学习能力偏低,历来都是中职数学教学开展的痛点和难点。中职数学教师普遍沿袭传统的数学教学模式,只强调照本宣科,对学生强行灌输知识。学生在学习数学课程的时候,往往感到力不从心,在心里滋生对学习数学的抵触情绪。以上种种原因导致了中职数学教学的成果收效甚微,学生的学习能力得不到提升,数学水平得不到持续发展。所以,如何提升中职数学教师的教学能力,调动中职学生学习数学的积极性,成为教师们需要解决的问题。因此,本文对“教学做合一”的中职数学教学理念进行分析阐述。
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