【摘 要】
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教学实践证明，只有在注重学生自主学习的基础上，通过教师的精心设计教学环节、启发诱导学生自主学习，构建自主探究教学模式，有目的地组织各种教学活动，激发学生个体主动融人数学课
【机 构】
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江苏省盐城市建湖县职业技术教育中心
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教学实践证明，只有在注重学生自主学习的基础上，通过教师的精心设计教学环节、启发诱导学生自主学习，构建自主探究教学模式，有目的地组织各种教学活动，激发学生个体主动融人数学课堂教学过程中，从而提高学习的积极性，由学会向会学甚至乐学转变，实施真正的素质教育，否则素质教育就成了一句空话。结合我在职业高中数学教学中多年的摸索，谈点相关体会。
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