【摘 要】
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针对地方高校应用型人才培养的目标,结合贵州特色果树产业发展需求,培养具有创新创业精神和实践能力较强的应用型人才,是新农科建设的目标与要求.教学考核评价作为果树栽培学实习课程实施过程中的重要环节之一,能调动学生学习的积极性与主动性,发挥教师的引领与指导作用.该文从果树栽培学实习课程实践教学考核评价体系存在的不足入手,根据课程实践教学的考核内容,优化实践教学考核评价体系,并据此量化学生实践课程考核成绩,以期提升植物科学与技术专业学生的专业能力和综合素养,助力乡村振兴.
【机 构】
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六盘水师范学院,贵州六盘水 553004
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针对地方高校应用型人才培养的目标,结合贵州特色果树产业发展需求,培养具有创新创业精神和实践能力较强的应用型人才,是新农科建设的目标与要求.教学考核评价作为果树栽培学实习课程实施过程中的重要环节之一,能调动学生学习的积极性与主动性,发挥教师的引领与指导作用.该文从果树栽培学实习课程实践教学考核评价体系存在的不足入手,根据课程实践教学的考核内容,优化实践教学考核评价体系,并据此量化学生实践课程考核成绩,以期提升植物科学与技术专业学生的专业能力和综合素养,助力乡村振兴.
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