果树栽培实践教学的思考与探索

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shizijiazuren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《果树栽培学》是一门理论性和实践性都很强的课程。由于教学条件和果树季节性生产的局限,常常存在理论教学与实践的脱节。为此在教学中要积极进行课程改革,结合学校条件和生产实际,将理论教学、实践教学、科研实验、技术推广相结合,多方位培养学生果树生产的基本技能和经营管理能力。 “Fruit tree cultivation” is a very theoretical and practical course. Due to teaching conditions and seasonal limitations of fruit trees, there is often a disconnect between theoretical teaching and practice. To this end, we must actively carry out the curriculum reform in teaching, combine the conditions of schools and the actual production, and combine the theoretical teaching, practical teaching, scientific experiments and technology promotion to cultivate students’ basic skills and management abilities in fruit tree production in various aspects.
其他文献
作文教学是语文教学中的重点和难点,教师在平时的作文教学中,不仅要培养学生的习作兴趣,还要注意引导学生学会动脑思考、动眼观察、动口表达、勤于积累、学会修改,进一步提高
期刊
就我国目前的教育现状来说,初中教学在整个基础教育中无疑是至关重要的一个阶段,而语文教学在整个初中课程中占的比重是相当大的。另外,做好初中语文教学有利于学生创新能力
学习是教师和学生共同经历的生命历程,课堂是师生对话、交流、探究、情感交融、思想碰撞的场所,课堂应该成为学生健康、快乐成长的沃土。课堂教学应该以学生为本,课堂教学的
“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念,每一位英语教师都应更新观念,通过教学方式和学习方式的转变,激活课堂教学,真正产生“课堂活起来,学生动起来”的景象,体现知识
期刊
在探究式教学中,首先是教师的探究,对于学生“怎么学”的探究是探究式教学的关键.探究教师“怎么教”是为了探究学生“怎么学”的一个重要条件,是为探究学生“怎么学”服务的
当前我国正处在全面改革的深化阶段,对于初中信息技术教学而言也有着很大的影响,以往的教学模式已经和实际需求不相适应,所以探索新的教学模式就显得格外重要。将游戏化教学
就小学篮球特色创建进行了实践研究。
问题呈现:听过《大好河山任我游》一课,一位教师是这样开展教学活动的。(课前,教室内已布置好环境:3~4张课桌拼在一起,以5~6人的小组为单位,一个班分成8组)师:中华大地人杰地灵
识字写字是阅读和写作的基础,在低年级语文教学中占有着至关重要的地位。但是小学低年级学生又有着独特的年龄特点,自主学习能力差,用通俗的话说就是,学得快,忘得也快。对汉
期刊
都说语文要注重有创意、有个性的阅读,对它的解读不是一个线性的过程,其间有诸多回旋、辗转和螺旋式上升.对于初中生来说,必须有一些新的凭借和抓手,比如通过课外活水去触摸