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【摘要】随着近几年电视节目的增加，各色各类的电视节目映入人们的眼帘，同时对于各种层次的人群都制定了不同节目来针对不同的人员进行录制和设计，因此电视节目的发展正处于蓬勃向上的时期，科教频道的发展已经有十年多的历史了，不同形式和内容的科教节目教育着不同年龄阶段的人们，本文主要以丁曦主持的《我爱发明》为研究对象，研究主持人在主持科技节目上的一些文化素养和科教节目主持人的现状，以及提高的建议、意见。
【关键词】科教节目主持人；文化素质；表达技巧；素质提升
【中图分类号】G224 【文献标识码】A
引言
同炙手可热的娱乐综艺节目相比，大部分科教文化类电视节目，内容和形式单一，难以引起观众共鸣，处于相形见绌的尴尬局面。然而中央电视台科教频道的几档节目如《我爱发明》《多彩华夏》《自然创奇》《味道》《健康之路》等，在当今电视综艺节目市场呈现 “井喷”的态势下，仍然分得一杯羹，其中丁曦主持的《我爱发明》尤为突出。
《我爱发明》栏目是中央电视台推出的一档科普节目，在每期节目中，观众除了通过外景短片了解每个发明诞生的经历和发明人的故事外，还通过演播室主持人的实际体验、道具演示和原理分析，了解每一个发明的奇思妙想和其中蕴含的科学道理，目的是鼓励全民以智慧立业，传达“发明改变命运，智慧创造财富”的理念。栏目成功的原因除了节目的内容充实而新颖，推旧出新的节目内容牢牢地抓住观众的眼球外，主持人丁曦的主持风格、主持技能和技巧、台前的整体把控能力等都是颇具影响力的，很好地拉动了节目的活性和感动性，这离不开主持人丁曦内在的品质和文化修养。也正因为这档节目，丁曦受到瞩目。
下面我们就以丁曦主持的《我爱发明》为例，谈一谈科教类电视节目主持人的基本文化素养。
一、科教类电视节目主持人素养及要求
（一）内在素质
电视节目主持人的内在素质是直接决定电视节目的效果和收视率以及观众的满意程度的。在《我爱发明》节目中，丁曦清新脱俗、知性优雅、稳重大方的主持风格，牢牢吸引着观众，这不是靠漂亮的脸庞，而是内在素质决定的。良好的主持素养和仪态仪表是影响电视节目的重要因素，主持人从其语言表达能力和表达内容，以及神态神情和表情来体现其自身素质水平，为科技节目起到画龙点睛的作用。
（二）科技文化功底
《我爱发明》是一档科技含量较高的节目，因此对于主持人的文化素质要求较高。主持人不一定是专家，但对节目中所涉猎的相关内容和领域必须有深入的感知和理解。在节目现场观众看到主持人丁曦和嘉宾的交流互动流畅，对科技概念和术语把握游刃有余，可见她在科技文化这方面的功底较强，能够完全胜任从节目内容到节目台词以及情感的传达要求。
（三）现场主持技巧
现场主持能力也可以理解为一种控场能力，用得巧妙就能很容易地控制现场的速度和进程以及收看效果。为了使得节目内容能够顺利进行以及按照一定预期的节奏进行，主持人的节奏把控性要很强，懂得在某个环节能够通过语言很好地引起下面的节目，同时对上文起到承接的作用。除了语言的把控还包括形态、情感、动作等方面的无声语言，它们无时无刻在主持人、嘉宾、观众之间传递信息。
二、电视节目主持人文化素质现状
（一）语言素养问题
由于近年来各种各类的电视节目，电视事业的迅速发展带来了的主持人队伍的急剧膨胀，大量未经过严格选拔和岗前培训的主持人活跃荧幕。为了实现电视节目市场的占有，主持人的需要越来越多，主持人的队伍人员比较杂，他们语言素质良莠不齐，造成广泛而深入的语言污染。
（二）整体水平不高
随着电视节目的增多，主持人成为了公众人物也备受人们的关注，因此主持人的自身素质和涵养也成为了人们的焦点和谈论的话题。主持人不仅是节目的组织者，而且是节目的形象代表，主持人就是栏目的核心和灵魂。尤其是科教节目、教育类的节目对于主持人的考核和要求是很高的，目前来看，大部分类似教育节目和访谈节目主持人整体水平不高，非常成熟的主持人更是少之又少。很多主持人不具备个人魅力，谈话的说服力就会受到影响。
（三）品德影响力不强
主持人的道德素质决定了其品德影响能力的高低。品德包含了道德素质、对人对物的领悟、个性精神风貌、综合素质等，目前，我国电视谈话节目迅速发展起来，同时不断有新的谈话节目诞生。但一些访谈类节目主持人毫无魅力可言，以至影响到整个谈话节目的质量。
三、提高科技类主持人素养的措施
（一）加强学习，不断提升语言素养
丁曦3岁起开始学习钢琴，有着15年钢琴学习经历，师从著名钢琴演奏家、中央音乐学院钢琴系吴迎教授。18岁以优异成绩考入中国传媒大学，毕业后进入中央电视台，先后担任CCTV-2《为您服务》《完美假期》《旅游风向标》《美食走四方》和CCTV-10《希望英语》《欢聚夕阳红》《夕阳红》《味道》《2013清明诗会》《2013端午诗会》《2013中秋诗会》《2014春节诗会》等节目主持人。教育和事业的积淀，并在实践工作中不断学习，才造就了今天的丁曦，也才有了《我爱发明》的出色主持。多看书，多看好书，多看和主持的节目相关的书籍，不断更新知识内容，丰富知识库存和拓宽视野，提高文化品位，注重知识积累。良好的文化素质是节目主持人智慧的源泉、魅力的根本。节目主持人必须坚持不懈地学习，通过理论与实践的结合，广泛积累知识，提高文化素质。除此之外还要培养良好的心理素质。面对一些场合和主持时候的突发事件，要有充分的心理承受能力和应变能力，主持人的心理素质，是指主持人在自身的成长与发展过程中形成的比较稳定的心理机能，是主持人心理品质与心理能力的统一体，是他们适应社会发展需要的能力。
（二）培养现场主持倾听技巧
如果对于现场主持和面对现场嘉宾的节目，对于主持人的倾听能力也是一种考验，同时对于倾听到的内容的理解能力和程度也是一种考验，电视访谈节目成功的原因，是主持人在充分体会嘉宾感受的同时，带有感情地去听，促成了有效的听的结果。主持人在倾听的同时，需要思考话语的衔接、贯穿。
（三）增强主持人品德效应
教育类和访谈类节目主持人要有意识地培养自己博闻强记的能力，对于自己本职工作要有强大的适应能力和学习能力，加强自己在文学、美学、艺术等方面的修养，提高自己的悟性，提升气质，塑造职业形象。因此主持人的整体精神风貌和气质对于整个节目有着良好的带动作用，同时要不断学习新思想、新思潮，给观众一种发自内心的最真诚的心灵对话的感觉。
（四）提高应变能力
应变能力的提升是一个时间积累的过程，是需要主持人在不断的工作过程当中去领悟和思考的，在主持人工作的时候会出现各种意外情况，尤其是访谈类节目，因为涉及到和嘉宾的谈话，以及和观众的互动，因此主持人有一个良好的心理素质以外，还需要有处理突发事件的能力，但是这种能力是需要随着工作经验来积累的。
四、总结
科教节目以及其他内容形式的节目，越来越多地出现在人民的视野当中，其中主持人的作用也发挥到了极致，每个环节都离不开主持人的引导和介绍，只有当主持人的介绍精彩，才能在很大程度上提高观众对节目的兴趣和收看率。因此主持人的个人素质和形象很重要。
参考文献：
[1]吴云涛.浅谈谈话类节目主持人的基本素质[J].才智，2010（36）.
[2]曹子仪.浅议电视节目定位與主持人的现场掌控能力[J].江南论坛，2009（2）.
[3]李冬蕾.试论访谈类节目对于主持人语言素能的要求[J].活力，2011（5）.
[4]刘庭康.电视情感类电视节目要有亲和力[J].新闻窗，2010（1）.
[5]冯大为.人物访谈节目主持艺术分析[J].现代商贸工业，2010（2）.
[6]申宁宁.浅谈访谈类节目主持人语言与文化的相互渗透[J].新闻传播，2011（1）.
作者简介：陈壮（1996-），男，广东广州，在校大学本科生，研究方向：播音主持艺术。
【关键词】科教节目主持人；文化素质；表达技巧；素质提升
【中图分类号】G224 【文献标识码】A
引言
同炙手可热的娱乐综艺节目相比，大部分科教文化类电视节目，内容和形式单一，难以引起观众共鸣，处于相形见绌的尴尬局面。然而中央电视台科教频道的几档节目如《我爱发明》《多彩华夏》《自然创奇》《味道》《健康之路》等，在当今电视综艺节目市场呈现 “井喷”的态势下，仍然分得一杯羹，其中丁曦主持的《我爱发明》尤为突出。
《我爱发明》栏目是中央电视台推出的一档科普节目，在每期节目中，观众除了通过外景短片了解每个发明诞生的经历和发明人的故事外，还通过演播室主持人的实际体验、道具演示和原理分析，了解每一个发明的奇思妙想和其中蕴含的科学道理，目的是鼓励全民以智慧立业，传达“发明改变命运，智慧创造财富”的理念。栏目成功的原因除了节目的内容充实而新颖，推旧出新的节目内容牢牢地抓住观众的眼球外，主持人丁曦的主持风格、主持技能和技巧、台前的整体把控能力等都是颇具影响力的，很好地拉动了节目的活性和感动性，这离不开主持人丁曦内在的品质和文化修养。也正因为这档节目，丁曦受到瞩目。
下面我们就以丁曦主持的《我爱发明》为例，谈一谈科教类电视节目主持人的基本文化素养。
一、科教类电视节目主持人素养及要求
（一）内在素质
电视节目主持人的内在素质是直接决定电视节目的效果和收视率以及观众的满意程度的。在《我爱发明》节目中，丁曦清新脱俗、知性优雅、稳重大方的主持风格，牢牢吸引着观众，这不是靠漂亮的脸庞，而是内在素质决定的。良好的主持素养和仪态仪表是影响电视节目的重要因素，主持人从其语言表达能力和表达内容，以及神态神情和表情来体现其自身素质水平，为科技节目起到画龙点睛的作用。
（二）科技文化功底
《我爱发明》是一档科技含量较高的节目，因此对于主持人的文化素质要求较高。主持人不一定是专家，但对节目中所涉猎的相关内容和领域必须有深入的感知和理解。在节目现场观众看到主持人丁曦和嘉宾的交流互动流畅，对科技概念和术语把握游刃有余，可见她在科技文化这方面的功底较强，能够完全胜任从节目内容到节目台词以及情感的传达要求。
（三）现场主持技巧
现场主持能力也可以理解为一种控场能力，用得巧妙就能很容易地控制现场的速度和进程以及收看效果。为了使得节目内容能够顺利进行以及按照一定预期的节奏进行，主持人的节奏把控性要很强，懂得在某个环节能够通过语言很好地引起下面的节目，同时对上文起到承接的作用。除了语言的把控还包括形态、情感、动作等方面的无声语言，它们无时无刻在主持人、嘉宾、观众之间传递信息。
二、电视节目主持人文化素质现状
（一）语言素养问题
由于近年来各种各类的电视节目，电视事业的迅速发展带来了的主持人队伍的急剧膨胀，大量未经过严格选拔和岗前培训的主持人活跃荧幕。为了实现电视节目市场的占有，主持人的需要越来越多，主持人的队伍人员比较杂，他们语言素质良莠不齐，造成广泛而深入的语言污染。
（二）整体水平不高
随着电视节目的增多，主持人成为了公众人物也备受人们的关注，因此主持人的自身素质和涵养也成为了人们的焦点和谈论的话题。主持人不仅是节目的组织者，而且是节目的形象代表，主持人就是栏目的核心和灵魂。尤其是科教节目、教育类的节目对于主持人的考核和要求是很高的，目前来看，大部分类似教育节目和访谈节目主持人整体水平不高，非常成熟的主持人更是少之又少。很多主持人不具备个人魅力，谈话的说服力就会受到影响。
（三）品德影响力不强
主持人的道德素质决定了其品德影响能力的高低。品德包含了道德素质、对人对物的领悟、个性精神风貌、综合素质等，目前，我国电视谈话节目迅速发展起来，同时不断有新的谈话节目诞生。但一些访谈类节目主持人毫无魅力可言，以至影响到整个谈话节目的质量。
三、提高科技类主持人素养的措施
（一）加强学习，不断提升语言素养
丁曦3岁起开始学习钢琴，有着15年钢琴学习经历，师从著名钢琴演奏家、中央音乐学院钢琴系吴迎教授。18岁以优异成绩考入中国传媒大学，毕业后进入中央电视台，先后担任CCTV-2《为您服务》《完美假期》《旅游风向标》《美食走四方》和CCTV-10《希望英语》《欢聚夕阳红》《夕阳红》《味道》《2013清明诗会》《2013端午诗会》《2013中秋诗会》《2014春节诗会》等节目主持人。教育和事业的积淀，并在实践工作中不断学习，才造就了今天的丁曦，也才有了《我爱发明》的出色主持。多看书，多看好书，多看和主持的节目相关的书籍，不断更新知识内容，丰富知识库存和拓宽视野，提高文化品位，注重知识积累。良好的文化素质是节目主持人智慧的源泉、魅力的根本。节目主持人必须坚持不懈地学习，通过理论与实践的结合，广泛积累知识，提高文化素质。除此之外还要培养良好的心理素质。面对一些场合和主持时候的突发事件，要有充分的心理承受能力和应变能力，主持人的心理素质，是指主持人在自身的成长与发展过程中形成的比较稳定的心理机能，是主持人心理品质与心理能力的统一体，是他们适应社会发展需要的能力。
（二）培养现场主持倾听技巧
如果对于现场主持和面对现场嘉宾的节目，对于主持人的倾听能力也是一种考验，同时对于倾听到的内容的理解能力和程度也是一种考验，电视访谈节目成功的原因，是主持人在充分体会嘉宾感受的同时，带有感情地去听，促成了有效的听的结果。主持人在倾听的同时，需要思考话语的衔接、贯穿。
（三）增强主持人品德效应
教育类和访谈类节目主持人要有意识地培养自己博闻强记的能力，对于自己本职工作要有强大的适应能力和学习能力，加强自己在文学、美学、艺术等方面的修养，提高自己的悟性，提升气质，塑造职业形象。因此主持人的整体精神风貌和气质对于整个节目有着良好的带动作用，同时要不断学习新思想、新思潮，给观众一种发自内心的最真诚的心灵对话的感觉。
（四）提高应变能力
应变能力的提升是一个时间积累的过程，是需要主持人在不断的工作过程当中去领悟和思考的，在主持人工作的时候会出现各种意外情况，尤其是访谈类节目，因为涉及到和嘉宾的谈话，以及和观众的互动，因此主持人有一个良好的心理素质以外，还需要有处理突发事件的能力，但是这种能力是需要随着工作经验来积累的。
四、总结
科教节目以及其他内容形式的节目，越来越多地出现在人民的视野当中，其中主持人的作用也发挥到了极致，每个环节都离不开主持人的引导和介绍，只有当主持人的介绍精彩，才能在很大程度上提高观众对节目的兴趣和收看率。因此主持人的个人素质和形象很重要。
参考文献：
[1]吴云涛.浅谈谈话类节目主持人的基本素质[J].才智，2010（36）.
[2]曹子仪.浅议电视节目定位與主持人的现场掌控能力[J].江南论坛，2009（2）.
[3]李冬蕾.试论访谈类节目对于主持人语言素能的要求[J].活力，2011（5）.
[4]刘庭康.电视情感类电视节目要有亲和力[J].新闻窗，2010（1）.
[5]冯大为.人物访谈节目主持艺术分析[J].现代商贸工业，2010（2）.
[6]申宁宁.浅谈访谈类节目主持人语言与文化的相互渗透[J].新闻传播，2011（1）.
作者简介：陈壮（1996-），男，广东广州，在校大学本科生，研究方向：播音主持艺术。