【摘 要】
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目的 分析反思性学习在护理操作技能培训中的应用效果。方法 选取在该校实习的40名护理实习生,随机均分为对照组（常规教学法）和观察组（反思性学习教学法）,两组均包含20名护理实习
【基金项目】
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吉林省教育厅2014年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(2014ZCY092)
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目的 分析反思性学习在护理操作技能培训中的应用效果。方法 选取在该校实习的40名护理实习生,随机均分为对照组（常规教学法）和观察组（反思性学习教学法）,两组均包含20名护理实习生,比较两组的培训效果。结果 （1）观察组护理实习生的基础理论、护理操作技能考核分分别为（20.96±3.13）分、（60.21±1.36）分,对照组分别为（18.54±3.56）分、（57.62±1.09）分,两组对比差异显著,差异有统计学意义（〈0.05）。（2）观察组护理实习生的对教学评
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