【摘 要】
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目的探究以问题为基础学习模式(PBL)与以病例为引导教学模式(CBL)相结合的教学模式在心血管外科临床见习教学中的应用效果。方法选取2018年4月至2019年2月在我院心血管外科临
【机 构】
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安徽医科大学第一附属医院心脏大血管外科
【基金项目】
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安徽医科大学2017校级质量工程重点教学研究项目(项目编号：2017074)
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目的探究以问题为基础学习模式(PBL)与以病例为引导教学模式(CBL)相结合的教学模式在心血管外科临床见习教学中的应用效果。方法选取2018年4月至2019年2月在我院心血管外科临床见习的90名学生作为研究对象,采用随机综合平衡法分为观察组(n=45)和对照组(n=45),对照组实施常规临床带教,观察组实施PBL与CBL相结合的教学模式。对比两组教学效果。结果观察组学生对临床教学模式的满意度为95.55%高于对照组学生满意度80.00%(P<0.05),观察组理论知识考评和临床操作技能考评得分分别为
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