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高三一轮复习重基础，教师以课时单位指导学生进行复习，而二轮是在一轮复习的基础之上以章节或者模块为单位进行复习。但是在二轮复习过程中教师往往无法摆脱一轮复习的影响，无形中在不断重复基础知识。为了避免教学过程中复习方法和知识点的重复，激发学生复习的兴趣，教师应该采用复习二轮复习的教学方法，在教学中，教师可以运用专题或章节的内在联系，以点带面，建构知识网络，把专题或章节的知识联系成有机的整体。这样不仅加强了知识的横向和纵向的联系，达到二轮复习的效果，并且还可以提高学生综合分析的能力。