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数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;教师必须要深挖教材内容,拓宽教学思路,引导学生创造性学习.
启迪思维大胆发掘创造学习--教《小兔送信》有感
【摘 要】
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数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;教师必须要深挖教材内容,拓宽教学思路,引导学生创造性学习.
【机 构】
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临洮县玉井镇店子小学,甘肃 定西 730502
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2013年5期
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