“活教育”思想下幼儿园环境优化的思与行

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<正>在“活教育”思想中,陈鹤琴先生指出:“凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想。凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。”幼儿天生具有好奇、好闻、好模仿的特性,他们对周围的环境有着强烈的探究欲和探究能力。陈鹤琴先生认为:“幼稚园的课程应以‘儿童的环境’为中心。”环境作为重要的教育资源,幼儿在与环境的交互作用中,主动学习,不断成长。因此,教师创设一个支持幼儿自由选择、主动学习的“活”环境,尤为重要。
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