老年慢性浅表性胃炎运用替普瑞酮治疗的临床效果观察

来源 :中国农村卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bluebell228
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目的:观察老年慢性浅表性胃炎运用替普瑞酮治疗的临床效果。方法:抽取90例老年慢性浅表性胃炎患者作为研究对象,就诊时间段为2018年7月到2019年7月期间,按照数字分组,将其均分为两组,对照组45例老年患者接受雷尼替丁治疗,观察组45例老年患者接受替普瑞酮治疗。比较两组老年慢性浅表性胃炎患者治疗后的临床疗效。结果:经过治疗后,对照组的有效治疗率为75.6%,观察组的有效治疗率为97.8%,两组老年慢性浅表性胃炎患者的临床治疗效果差异具有统计学意义,(P<0.05);对照组的不良反应发生率为20.0%
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目的:探究分析医院社区联动管理模式在老年慢性病患者中的应用效果。方法:选择2019年7月-2020年7月就诊于我院老年科的128例慢性病患者进行研究,按照给予医院社区联动管理和常规疾病管理模式的不同分为观察组与对照组各64例。对比分析两组治疗效果、自我管理能力及生活质量等方面。结果:特殊干预后观察组复发率7.3%,明显低于对照组23.2%,自我管理更优且生活质量各维度评分明显降低(P<0.05)。结论:医院社区联动管理模式在老年慢性病患者中应用效果确切,能提高患者自我管理能力,改善生活质量,值得临床
乡村医生培训项目,是根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》(桂政办发〔2015〕118号)精神和《南宁市进一步加强乡村医生队伍建设实施方案》的要求,由南宁市卫健委主办、南宁市卫生学校承办的。在2019年第三期乡村医生培训上,我有幸担任了《基层常用药物基础》课程的教学工作,经过为期2个多月的教学,我感受颇多,现将乡村医生培训中出现的有关药学知识的问题分析如下。
成果导向教育理念下的学前教育专业课程教学改革有利于深度推进专业人才培养,目前教育界大多基于OBE理念在工程专业进行研究,对学前教育专业的探讨很少。学前教育专业的实践教学是培养专业化学前教育教师的关键,探索如何开展课堂实践的信息化教学势在必行。口语课程是学前教育核心课程,采用信息化教改转变的不仅是形式,还有教学观念、教学内容的变革。
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