【摘 要】
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采用儿童期创伤问卷，青少年反思功能问卷和攻击问卷对436名青少年进行测评。结果显示：早年创伤与攻击之间呈现显著地正相关关系；情感虐待与心智化之间存在显著地负相关关系；心智化与攻击之间呈现显著地负相关关系；心智化在青少年情感虐待和攻击之间起到部分中介作用。早年创伤，心智化与攻击性三者之间存在密切的关系，心智化在青少年早年创伤和攻击性之间起到一个保护性作用。因此，对于较高攻击性水平的青少年来说，可以通
【基金项目】
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阜阳师范大学校级一般质量工程项目（2019JYXM38）； 安徽省教育科学研究项目（JK20039）；
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采用儿童期创伤问卷，青少年反思功能问卷和攻击问卷对436名青少年进行测评。结果显示：早年创伤与攻击之间呈现显著地正相关关系；情感虐待与心智化之间存在显著地负相关关系；心智化与攻击之间呈现显著地负相关关系；心智化在青少年情感虐待和攻击之间起到部分中介作用。早年创伤，心智化与攻击性三者之间存在密切的关系，心智化在青少年早年创伤和攻击性之间起到一个保护性作用。因此，对于较高攻击性水平的青少年来说，可以通过心智化的干预来减少其攻击性。
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