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语文的教育功能具有多重性、复合性，归纳起来，主要由工具性和人文性两大类要素组成。这两类要素有着不同的内涵，工具性要素的主要内涵是：听说读写、知识方法、思维：人文要素的主要内涵是：情思、审美、伦理、历史文化。《语文课程标准》阐明了这两者的关系：语文教育兼具工具性和人文性，它是二者的有机统一。这里的有机统一，并不是对半平分，也不是先此后彼，而是在教学过程中的动态展开，语文教育的功能就是在这种展开中动态地实现。