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从小学开始逐步培养学生的劳动意识、劳动精神是实现现代学校教育培养社会高素质人才的必经之路.2011年人教版小学数学课程提出了源于生活、回归生活的理念,并且在选题上也更贴近学生的实际生活,让学生在学习中明白劳动的意义,把生活中的情境引入课堂,激发学生的学习热情.
小学数学教学渗透劳动教育的方式与效果研究
【摘 要】
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从小学开始逐步培养学生的劳动意识、劳动精神是实现现代学校教育培养社会高素质人才的必经之路.2011年人教版小学数学课程提出了源于生活、回归生活的理念,并且在选题上也更贴近学生的实际生活,让学生在学习中明白劳动的意义,把生活中的情境引入课堂,激发学生的学习热情.
【机 构】
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安徽省铜陵市新苑小学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年6期
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开展铸魂启慧的高中数学课堂教学,重视培养学生的数学思维方法、学科精神,创设过渡自然的学习情境,使学科素养的“三会”要求落地,为学生深入探究数学知识奠定良好基础,提升课堂教学质量.因此,高中数学教学急需改革与创新.
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期刊
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本文介绍了在课堂教学中,教师可以通过立足课本知识、开展数字游戏以及借助多媒体这三种方式,提升数学教学的趣味性,增加学生学习数学的热情,希望能够给读者带来启发.
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