【摘 要】
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＆lt;正＆gt;教材中编选了一批篇幅比较长的课文。对于小学生来说，阅读是比较困难的；对教师而言，要求在两三个课时内完成一篇长课文的阅读指导，也是有难度的。那么，教师如何用好这些长课文，助力我们学生语文素养的提升呢？一、提前预习，为课内阅读奠基我们常讲课内阅读要向课外延伸，其实课外阅读也可以向课内延伸，这样课内阅读与课外阅读才会互相促进，共同提高。比如教学《小英雄雨来（节选）》（四年级下册）一文，
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＆lt;正＆gt;教材中编选了一批篇幅比较长的课文。对于小学生来说，阅读是比较困难的；对教师而言，要求在两三个课时内完成一篇长课文的阅读指导，也是有难度的。那么，教师如何用好这些长课文，助力我们学生语文素养的提升呢？一、提前预习，为课内阅读奠基我们常讲课内阅读要向课外延伸，其实课外阅读也可以向课内延伸，这样课内阅读与课外阅读才会互相促进，共同提高。比如教学《小英雄雨来（节选）》（四年级下册）一文，在上课之前就要布置学生预习，要求除了自学生字词之外，一定要多读几遍课文，了解课文大致讲了什么，查阅资料了解故事发生的背景、作者的创作经历等。这样做足功课，学生上课时才能游刃有余，才能更深入地把握文章的主旨。
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小学古诗教学，应先立足单元整体，充分理解单元语文要素与古诗内容之间的契合关系，再借助课后思考题，设计有效的学习方法。创设有效的学习情境，可以激发学生的想象力，引导学生建立与文字、作者之间的联系，实现三者之间的对话，进而体会作者借助古诗表达的思想感情，达成学习目标，落实语文要素。
研究了一类有时滞环节的离散分段仿射系统的稳定性及其控制器的设计方法。提出了各时滞分段仿射子系统离散时间状态集的椭圆集表示方法,结合Lyapunov意义的稳定约束,以LMIs形式给出了闭环分段时滞仿射系统的稳定充分条件和控制器的设计方法,通过LMIs的凸约束保证了求解控制器的可行性。最后通过仿真实例验证了所提方法的有效性。
＆lt;正＆gt;2019年人民教育出版社小学语文编辑室组织开展了首届“全国统编小学语文教科书课例推荐及教学观摩展示活动”，2021年是第三届。开展这项活动的目的是用好统编小学语文教科书，提高语文教学质量。第三届活动的主题是“语文要素及其在教学中的有效使用”，活动提出了若干个研究的问题，这些问题包括：如何认识理解统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）中的语文要素？
＆lt;正＆gt;为更好地体现单元整体编排意图，教材从三年级开始在每单元首页增设单元导语。充满人文气息的导语和清晰的语文要素具有极强的语言涵盖力，简洁明了地呈现出整组单元教材的双线主题、教学目标及策略方法，具有统领单元教学的重要功能。但一些教师习惯于以往的教一课备一课，在教学中把单元导语边缘化，不能发挥单元导语的作用。教师在研究教材时深度解读单元导语的助学功能，会使单元整体教学更具整体性和系统性，
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统编小学语文教科书双线组元、读写并重的创新编排，旨在引导教师树立课程意识和目标意识，准确把握统编小学语文教科书习作能力的序列体系，明确学生习作经验，创建习作单元“大任务驱动，小任务联动”的整体教学模式及其变式，以此优化单元教学方式，提升课堂教学效率。
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【目的】生境质量是反映生态系统服务水平的重要指标，在新时期国土空间规划编制及生态文明建设的双重背景下，加强对重点县域生境质量和生境退化度的评估，可以为区域的生态保护提供参考。【方法】本文以榆中县为例，基于DEM数据与土地利用栅格数据，应用InVEST模型、图谱分析以及地形位梯度等方法对榆中县的生境质量、生境退化度及其地形梯度效应进行分析。【结果】（1）研究期间榆中县生境质量、生境退化度未发生变化的