【摘 要】
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社会技能对幼儿适应社会起着重要作用，良好的社会技能有利于增强儿童的同伴交往能力与学习能力，并产生稳定的亲社会行为。随着社会节奏加快，一些家长由于各种原因选择将自己的孩子送入寄宿幼儿园，从全国范围来看，寄宿幼儿园的比例虽然不高，但其数量仍不占少数。由于寄宿制中幼儿与父母分离生活的特性，其对幼儿发展的影响一直以来备受大众关注。 通过文献综述研究发现，现有研究多从幼儿的自理能力、社会适应能力及焦虑等方
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社会技能对幼儿适应社会起着重要作用，良好的社会技能有利于增强儿童的同伴交往能力与学习能力，并产生稳定的亲社会行为。随着社会节奏加快，一些家长由于各种原因选择将自己的孩子送入寄宿幼儿园，从全国范围来看，寄宿幼儿园的比例虽然不高，但其数量仍不占少数。由于寄宿制中幼儿与父母分离生活的特性，其对幼儿发展的影响一直以来备受大众关注。
通过文献综述研究发现，现有研究多从幼儿的自理能力、社会适应能力及焦虑等方面考察寄宿对幼儿发展的影响，对幼儿社会技能的发展关注较少。因此，本研究将通过家长对子女社会技能的评定，分析、比较寄宿与非寄宿幼儿的社会技能水平的异同，并尝试通过剖析原因提出针对性建议，以期为家园合作、共同培养和提高儿童社会技能提供资料，为幼儿园和家庭采取适宜措施促进儿童的身心健康发展提供参考。
研究方法
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