试析人文素养在地理教学中的培育

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初中阶段是中学生学习地理知识的启蒙阶段,在这个阶段下中学生对于地理知识的学习情绪不断高涨,正确的引导和兴趣的影响是培养学生人文素养的关键所在,然而在当前教育背景下,由于我国地理教学中的人文素养培育经验不足等原因存在,我国的人文素养教育进程受到了不同程度的阻碍,为改变现状本文将从对策角度出发,进一步挖掘和研究人文素养在地理教学中的实际应用手段。
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