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现代科技日新月异,应用广泛,教育手段也不断推陈出新。21世纪的大学英语教学打破了时空限制,从以讲解和板书为主的教学模式转变为图像、动画、音频、网络等多种现代手段共存的教学模式,从被动接受学习转变为交互性强的主动学习。现代科技为英语课堂带来声、光、电的震撼,为学生提供身临其境的语言环境,也使“身在课堂,神游九州”的梦想成真。这种借助现代教育技术的教学改善了语言信息表达的形式与能力,缩短了信息传递的时间与途径。但如何合理运用先进科教手段,使之成为有效的教学助手而非教学过程中的主宰,是摆在所有大学英语教师面前的