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《数学课程标准》提出“义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现……不同的人在数学上得到不同的发展”。曾营小学根据课标精神和“德育为首、全面育人、关注差异、发展个性”的办学理念提出了“小学数学照顾差异的课堂教学策略与实践研究”课题。
差异教学的固惑与思考
【摘 要】
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《数学课程标准》提出“义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现……不同的人在数学上得到不同的发展”。曾营小学根据课标精神和“
【机 构】
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厦门市集美区教师进修学校,厦门市集美区曾营小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年4期
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